U psihologiji postoji mnogo pojmova i koncepata koji nisu sasvim jasni ljudima koji su daleko od onih koji su zaposleni u ovoj oblasti. Takvi izrazi zvuče prilično misteriozno, a čini se da se iza njih krije nešto vrlo složeno. Međutim, u stvarnosti je sve mnogo jednostavnije i iza naučnih pojmova obično se kriju jednostavni i dobro poznati procesi, pojave koje se često mogu uočiti u svakodnevnom životu. "Operantno kondicioniranje" je upravo takav koncept.
Šta je operant?
Izraz se sastoji od kombinacije dvije riječi, od kojih je prva ključ za razumijevanje njegovog značenja. Potiče od latinskog operatio, što znači "akcija", "uticaj".
U pravcu psihologije kao što je biheviorizam, termin "operant" se koristi kao antonim koncepta "respondent". Karakterizira tipove bihevioralnih odgovora koji su lišeni primarnih uvjeta stimulansa.
Glavna karakteristika ovih bihejvioralnih reakcija smatra se da je isti način uticaja na okolinu, što dovodi do različitih lanaca reakcija. Na primjer, miš ili štakor stavljen u njegalaboratorijska kutija "sa dugmetom", bez obzira na to šta deluje kao stimulans, će reagovati pritiskom na ugrađenu "ručicu".
Kako je nastao koncept "operantnog kondicioniranja"? Ko je skovao ovaj izraz?
Iako je jedan Amerikanac uveo ovaj termin u naučni rečnik, svet duguje njegovu pojavu ruskom naučniku. Po prvi put je ovaj izraz upotrijebio B. F. Skinner, profesor na univerzitetima Harvard i Minnesota, psiholog, pronalazač i pisac za određene vrste bihejvioralnih reakcija.
Ali on je to učinio nakon što se upoznao sa radovima ruskog naučnika. Inspirisan jednim od najpoznatijih psihologa prošlog veka, IP Pavlovim. Naravno, svojim radom i istraživanjima u oblasti refleksa. Amerikanca je izuzetno zanimala studija Pavlova o procesima formiranja i razvoja uslovnih refleksa koji se javljaju kada se pojavi neki iritirajući faktor ili stimulativno dejstvo.
Ko je bio Burres Frederick Skinner?
Jedan od najutjecajnijih i svjetski poznatih američkih psihologa rođen je 20. marta 1904. godine. A ovaj čovjek je umro 1990. godine, 18. avgusta. Odnosno, pronašao je sve glavne manifestacije dostignuća tehnološkog napretka i nauke, koja je ispunila prošli vek. Rođen je u Pensilvaniji, u gradu Susquehanna.
Skinner je bio sljedbenik biheviorizma - smjera u psihologiji koji posmatra ponašanje ljudi i životinja kao rezultat njihove interakcije sa okolnom stvarnošću.
Teorija uslovljenosti refleksa donela je ovom naučniku svetsku slavu. Operantno kondicioniranje postalo je njegovo glavno "dete", djelo njegovog života. U prilog svojoj teoriji, Skinner je napisao niz novinarskih članaka i fikcija, u kojima je razmatrao mogućnost praktične upotrebe psihološke tehnike koju je razvio. Iako ovi radovi nisu bili široko poznati, zahvaljujući njima naučnik je smatran jednim od rodonačelnika društvenog inženjeringa.
Šta je Skinner kutija?
Ime naučnika je laboratorijska oprema, koja je dostupna u gotovo svim institutima, pa čak i u kružocima za djecu. Naravno, ako proučavaju ponašanje, formiranje i konsolidaciju refleksa. Naravno, govorimo o Skinner kutiji.
Ova oprema je prilično prostrana kutija ili kutija u koju se nalazi posmatrana životinja, obično pacov ili miš. Sama kutija je idealno nepropusna za zvuk i svjetlost. Ovo je neophodno kako bi se isključili nasumični vanjski faktori koji mogu utjecati na čistoću rezultata studije.
Unutar kutije nalazi se jedno "dugme" ili nekoliko, po pravilu se zovu poluge. Tehnički, proces modernog istraživanja izgleda ovako:
- životinja "pritišće" dugme ili polugu;
- prekidač snima ovo i prenosi na kompjuter.
Naravno, prije pojave sofisticirane tehnologije zaeksperimentalne životinje su direktno posmatrane. Model opreme koji je razvio Skinner pogodan je za proučavanje bihejvioralnih reakcija ne samo kod pacova ili miševa. U kutiju se može staviti bilo koja životinja ili ptica.
Da li je traženo?
B. F. Skinner je razvio ideje izložene u radovima ruskog naučnika, štaviše, našao je praktičnu primjenu za njih.
Teorijski principi koje je formulisao naučnik primenjuju se u praksi u sledećim oblastima:
- bihevioralna korektivna terapija;
- programirano učenje;
- primijenjena analiza ponašanja.
Programirano učenje razvio je sam Skinner. Naučna zajednica ga je primila sa velikim entuzijazmom i od sredine prošlog veka uspešno se primenjuje u raznim oblastima.
Šta je ovo? Definicija
Operantno uslovljavanje u psihologiji je poseban lanac reakcija koji formira uslovne, ali stabilne reflekse. Posebnost formiranja i razvoja refleksnih operantnih reakcija je da se one formiraju pojačanjem, a ne stimulacijom.
Naravno, postoji faktor kao što je iritant. Ali njemu se ne pripisuje ključna uloga, već uloga primarnog uzroka nastanka bihejvioralne reakcije, odnosno ne učestvuje u formiranju stabilnog refleksa.
Šta se podrazumijeva pod učenjem?
Operantno učenje je direktno sam obrazovni proces, tokom kojeg se razvija ili stiče refleks. Glavno semantičko opterećenje u ovom terminu ležina riječ "učenje". Odnosno, njegova suština je da "nauči" refleks, određenu reakciju, vrstu ponašanja.
Naravno, operantno učenje ima osnovu na kojoj se zasniva. Kao temelj koristi se ponašanje, koje se naziva i operant. Ovo je posebna vrsta manifestacije reakcija koja utječe na okolnu stvarnost ili okolinu. Menadžerski faktor u ovoj vrsti odgovora krije se u posljedicama samog ponašanja. Jednostavnim riječima, interes i motivacija za ispoljavanje operantnog tipa bihevioralnih reakcija zaključuju se u nastanku posljedica radnje, u njenom rezultatu.
Opća šema operantne analize
Kada se koristi metoda analize, Skinnerovo operantno uslovljavanje koristi iste osnovne principe kao i druge naučne grane psihologije.
U generaliziranom obliku, shema analize se sastoji od odnosa između sljedećih koncepata:
- operantna akcija;
- njegove posljedice;
- prethodne okolnosti koje su dovele do reakcije.
Ovo su osnovni koncepti koji čine Skinnerovo operantno kondicioniranje.
Šta znači operant u Skinnerovoj teoriji?
Operant u ovom psihološkom pravcu naziva se haotičan skup ili niz akcija, koji je određen njihovim neposrednim rezultatom.
Definicija samo na prvi pogled deluje zbunjujuće, u stvari jesteznačenje je vrlo jednostavno. Operant nije određen stimulusom, već funkcionalno, odnosno onim promjenama koje prate radnju. Odnosno, ako je neki čin doveo do ugodnih posljedica za osobu koja ga je počinila, sigurno će se ponoviti.
Posljedice do kojih neki čin vodi, a koje imaju poticajnu snagu da ga se ponovi, nazivaju se postcedentnim utjecajima.
Šta je kontingent? Šta se podrazumijeva pod uslovom?
Ovaj termin izaziva najveće poteškoće ne samo ljudima koji su daleko od psihologije, ali ih zanima, već i studentima.
Ova riječ se odnosi na odnose koji su uspostavljeni između koncepata koji čine lanac reakcija koje karakteriziraju operantno uvjetovanje. Pojam također odražava odnos između reakcija ponašanja i vanjskih faktora, događaja, situacija, okolnosti. Dakle, generalizovana šema analize je predstavljena kao tripartitna kompozitna kontingencija.
Uslov u okviru ovog psihološkog pravca su faktori ili njihove kombinacije čije je prisustvo moguće, a uopšte nije neophodno. Drugim riječima, sve varijabilne komponente uključene u operantno kondicioniranje potpadaju pod ovaj koncept.
O vrstama kondicioniranja i oblicima učenja
Koncept operantnog uslovljavanja ima dva glavna oblika koje proces formiranja refleksa poprima. To uključuje kreativno i instrumentalno učenje.
Kreativno učenje podrazumijeva visok stepen aktivnosti uma i razlikuje se od instrumentalnog učenja višekompleksna tehnika za jačanje refleksa koji se pojavljuje.
Na primjer, ako dijete sjajno odgovori za tablom, a učitelj ga javno i odmah pohvali, to je pojačanje u okviru operantnog kreativnog uslovljavanja. Ali ulaznica za bioskop dobijena od roditelja za dobru ocenu u dnevniku je ohrabrenje koje nema direktnu vezu sa formiranjem refleksa.
Instrumentalno učenje je jednostavno pojačanje spontane akcije. Drugim riječima, metoda "šargarepa i štap". Jedina specifičnost je da nagrada i kazna slijede bez odlaganja, odmah nakon djela.
Da li kondicioniranje ima veze sa učenjem?
Teorija operantnog uslovljavanja je osnova navikavanja na nešto, edukacije i usađivanja korisnih vještina. Svaki obrazovni proces odvija se uzastopnim ponavljanjem, uz pratnju svakog čina stalnim pojačavanjem. Tako se formira navika, dobra i loša.
Na primjer, neka djeca se brzo naviknu na pranje zuba i refleksno ponavljaju ovu higijensku proceduru do kraja života, ne razmišljajući da li je to potrebno ili ne. Drugi se, pak, moraju stalno podsjećati na potrebu za njegom usne šupljine, a kako odrastaju, često je zaborave. Zašto se ovo dešava? Jer u prvom slučaju, pri usađivanju navike, korišćeno je operantno uslovljavanje. Odnosno, dijete je hvaljeno ili na neki drugi način odobravano, obraćalo pažnju na njega nakon što je završilo pranje zuba. U drugom slučaju beba nije vidjela nikakvu reakciju odraslih na radnju koju je počinio. Zato se nije fiksirao, nije se transformisao u uslovni refleks.
Pored podizanja djece i usađivanja određenih vještina u njih, refleksno kondicioniranje se široko koristi u treningu. Zapravo, svaki trening životinja je izgrađen upravo na operantnom kondicioniranju.
Na primjer, kod podučavanja domaćeg psa komandi “sjedi” ili bilo kojoj drugoj komandi, oni su primorani da izvrše željenu radnju, nakon čega odmah popravljaju rezultat pohvalama i poslasticama. Tako se kod životinje razvija navika ili se formira uslovni refleks. Čuvši određenu kombinaciju zvukova, pas odmah sjeda, bez odlaganja i oklijevanja. Ako tokom treninga nije uključeno operantno kondicioniranje refleksa, onda rezultat nije postignut.
Ova tehnika je neophodna i, ako je potrebno, uništavanje već postojećeg stečenog refleksa. Odnosno, ako želite da se riješite loše navike, svaku apstinenciju od neželjene radnje treba odmah pojačati, na primjer, pohvalom. Na ovaj način možete brzo odviknuti djecu od “grickanja” olovaka ili olovke ili se riješiti nekih drugih loših navika.
