Bihevioralni pristup: klasično i operativno kondicioniranje

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 06:14

Klasični bihejvioralni pristup jedan je od glavnih pravaca u psihologiji, čija je metoda posmatranje i eksperimentalno proučavanje reakcija tijela na vanjske podražaje radi daljeg matematičkog opravdavanja odnosa između ovih varijabli. Razvoj biheviorizma postao je preduvjet za formiranje preciznih istraživačkih metoda u psihologiji, prelazak sa spekulativnih zaključaka na matematički opravdane. Članak opisuje: bihevioristički pristup proučavanju ličnosti, povijest razvoja ovog pravca i njegov značaj u savremenom životu društva. Ovo posljednje je prikazano na primjeru upotrebe bihevioralnih principa u razvoju političkih nauka.

Bihevioralni pristup u psihologiji

Biheviorizam u psihologiji je nastao na osnovu metodologije filozofije pozitivizma, koja smatra da je cilj nauke proučavanje neposredno posmatranog. Dakle, predmet proučavanja psihologije treba da bude ljudsko ponašanje koje stvarno postoji, a ne svest ili podsvest, koja se ne može posmatrati.

Izraz "biheviorizam" dolazi od engleskog ponašanja i znači"ponašanje". Dakle, svrha proučavanja ovog smjera u psihologiji je ponašanje - njegovi preduslovi, formiranje i sposobnost kontrole. Akcije i reakcije osobe su jedinice proučavanja biheviorizma, a samo ponašanje se zasniva na dobro poznatoj formuli "stimulus - reakcija".

Bihevioristički pristup ličnosti postao je skup znanja zasnovanog na eksperimentalnim studijama ponašanja životinja. Pristalice ovog smjera u psihologiji stvorile su vlastitu metodološku bazu, svrhu, predmet, metode proučavanja, kao i metode ispravljanja ponašanja. Neke teze biheviorizma postale su osnova za druge nauke, čija je svrha proučavanje postupaka ljudi. Ali posebno veliki doprinos je dat u teoriji i praksi poučavanja i odgajanja djece.

Predstavnici biheviorizma u psihologiji

Behejvioralni pristup ima dugu istoriju razvoja i poboljšanja svojih naučnih metoda istraživanja i terapije. Njegovi predstavnici započeli su s proučavanjem elementarnih principa ponašanja životinja i došli do sistema praktične primjene ovog znanja na ljude.

Osnivač klasičnog biheviorizma D. Watson bio je pristalica mišljenja da je stvarno samo ono što se može posmatrati. On je pridavao značaj proučavanju 4 čina ljudskog ponašanja:

• vidljive reakcije;
• skrivene reakcije (razmišljanje);
• nasljedne, prirodne reakcije (poput zijevanja);
• skrivene prirodne reakcije (unutrašnji životni procesi tijela).

Bio je uvjeren da jačina reakcije ovisi o jačini stimulusa, te je predložio formulu S=R.

Watsonov sljedbenik E. Thorndike je dalje razvio teoriju i formulirao sljedeće osnovne zakone ljudskog ponašanja:

• vježbe - odnos između stanja i reakcija na njih u zavisnosti od broja reprodukcija;
• spremnost - provođenje nervnih impulsa zavisi od prisustva unutrašnje spremnosti kod ovog pojedinca;
• asociativni pomak - ako pojedinac reaguje na jedan od mnogih podražaja, tada će i preostali izazvati sličnu reakciju u budućnosti;
• efekat - ako radnja donosi zadovoljstvo, onda će se ovo ponašanje češće javljati.

Eksperimentalna potvrda teorijskih osnova ove teorije pripada ruskom naučniku I. Pavlovu. On je eksperimentalno dokazao da se kod životinja mogu formirati uvjetni refleksi ako se koriste određeni podražaji. Mnogi ljudi znaju njegov eksperiment sa formiranjem kod psa uslovljene reakcije na svjetlost u obliku salivacije bez pojačanja u obliku hrane.

Šezdesetih godina, razvoj biheviorizma se proširio. Ako se ranije smatralo skupom pojedinačnih reakcija na podražaje, onda od sada počinje uvođenje drugih varijabli u ovu shemu. Dakle, E. Tolman, autor kognitivnog biheviorizma, nazvao je ovaj međumehanizam kognitivnom reprezentacijom. U svojim eksperimentima s miševima pokazao je da životinje izlaze iz lavirinta na putu do hrane na različite načine, slijedećidotad nepoznatom rutom. Time je pokazao da je životinji cilj važniji od mehanizama za postizanje.

Principi biheviorizma u psihologiji

Sažimajući zaključke do kojih su došli predstavnici klasičnog biheviorizma, možemo izdvojiti nekoliko principa ovog pristupa:

• ponašanje je reakcija pojedinca na podražaje vanjske sredine, uz pomoć kojih se prilagođava (reakcija može biti i vanjska i unutrašnja);
• ličnost je iskustvo stečeno od strane osobe u procesu života, skup ponašanja;
• ljudsko ponašanje oblikuje društveno okruženje, a ne unutrašnji procesi.

Ovi principi su teze klasičnog pristupa, koje su dalje razvijali i izazivali sljedbenici i kritičari.

Vrste kondicioniranja

Ljudski razvoj se dešava učenjem – ovladavanjem iskustvom interakcije sa spoljnim svetom. To su i mehaničke vještine, i društveni razvoj, i emocionalni. Na osnovu ovog iskustva formira se i ljudsko ponašanje. Bihevioralni pristup razmatra nekoliko tipova učenja, među kojima su najpoznatiji operantno i klasično uslovljavanje.

Operant se odnosi na postepenu asimilaciju iskustva od strane osobe, u kojoj će bilo koja njegova radnja izazvati određenu reakciju. Tako dijete uči da bacanje igračaka može naljutiti roditelje.

Klasično uslovljavanje govori pojedincu da jedan događaj slijedi sljedeći. Na primjer, pri pogledu na majčinu dojku, dijete razumije da će ovaj čin biti praćen okusom mlijeka. Ovo je formiranje asocijacije čiji su elementi jedan stimulans, a zatim drugi.

Odnos stimulusa i odgovora

Teoretski predložena od strane Watsona i praktično potkrijepljena od Pavlova, ideja da je stimulans jednak odgovoru na njega (S - R) imala je za cilj da se psihologija oslobodi "nenaučnih" ideja o postojanju "duhovnog, nevidljiv" početak u čovjeku. Istraživanje provedeno na životinjama proširilo se na ljudski mentalni život.

Ali razvoj ove teorije je također promijenio shemu "stimulus-odgovor". Stoga je Thorndike primijetio da očekivanje pojačanja jača vezu između stimulusa i odgovora. Na osnovu toga, osoba vrši radnju ako očekuje pozitivan rezultat ili izbjegne negativnu posljedicu (pozitivno i negativno potkrepljenje).

E. Tolman je ovu shemu također smatrao pojednostavljenom i predložio svoju vlastitu: S - I - R, gdje su između stimulusa i odgovora individualne fiziološke karakteristike pojedinca, njegovo lično iskustvo, nasljedstvo.

Učenje ponašanja

Biheviorizam je postao osnova za razvoj bihevioralnog pristupa u psihologiji. Iako se ovi pravci često identificiraju, ipak postoji značajna razlika između njih. Bihevioristički pristup posmatra ličnost kao rezultat učenja, kao skup eksterno predstavljenih reakcija, na osnovu kojih se formira ponašanje. Na ovaj način,u biheviorizmu, samo one radnje koje izgledaju spolja imaju smisla. Pristup ponašanja je širi. Uključuje principe klasičnog biheviorizma, kognitivni i lični pristup, tj. unutrašnje akcije tijela (misli, osjećaji, uloge) koje kreira pojedinac i za koje je ona odgovorna.

Behejvioralni pristup je dobio mnoge modifikacije, među kojima je najčešća teorija socijalnog učenja A. Bandure i D. Rottera. Naučnici su proširili razumevanje ljudskog ponašanja. Vjerovali su da radnje osobe određuju ne samo vanjski faktori, već i unutarnja predispozicija.

A. Bandura je primijetio da spremnost, vjera, očekivanja – kao unutrašnje determinante – podjednako djeluju s nagradom i kaznom, vanjskim faktorima. Također je bio siguran da je osoba u stanju samostalno promijeniti svoje ponašanje pod utjecajem stava svijeta oko sebe. Ali glavna stvar je da osoba može napraviti novi plan akcije jednostavnim posmatranjem ponašanja drugih ljudi, čak i bez njihovog direktnog utjecaja. Prema istraživaču, osoba ima jedinstvenu sposobnost da samoreguliše svoje ponašanje.

J. Rotter je, razvijajući ovu teoriju, predložio sistem za predviđanje ljudskog ponašanja. Prema naučniku, osoba će delovati na osnovu 4 uslova: potencijal ponašanja (stepen verovatnoće ponašanja kao odgovor na neki stimulans), očekivanja (procena subjekta o verovatnoći pojačanja kao odgovor na njegovo ponašanje), vrijednost potkrepljenja (procjene ličnog značajareakcije na radnje) i psihološka situacija (spoljna sredina u kojoj se radnja može odigrati). Dakle, potencijal za ponašanje zavisi od kombinacije ova tri faktora.

Stoga, socijalno učenje je asimilacija vještina i obrazaca ponašanja u društvenom svijetu, što je određeno kako vanjskim faktorima tako i unutrašnjom predispozicijom pojedinca.

Bihevioralni pristup u političkim naukama

Uobičajeni pravni metod u političkim naukama, koji je proučavao pravne i političke institucije, zamijenjen je bihevioralnim 50-im. Njegova svrha je bila proučavanje prirode političkog ponašanja ljudi kao građana i političkih grupa. Ova metoda je omogućila kvalitativno i kvantitativno analiziranje političkih procesa.

Behejvioralni pristup u političkim naukama koristi se za proučavanje ponašanja pojedinca kao dijela političkog sistema i poticaja koji ga podstiču na djelovanje – motiva, interesa. Zahvaljujući njemu, koncepti kao što su "ličnost", "stav", "uvjerenja", "javno mnijenje", "ponašanje biračkog tijela" počeli su zvučati u političkim naukama.

Ključne poruke

1. Fokus bi se trebao prebaciti sa političkih institucija na ponašanje pojedinca u okviru života države.
2. Glavni kredo: političke nauke treba da proučavaju direktno vidljivo koristeći rigorozne empirijske metode.
3. Na čemu se zasniva dominantni motiv za učešće u političkim aktivnostimapsihološka orijentacija.
4. Proučavanje političkog života treba da teži da otkrije uzročne veze koje postoje u društvu.

Predstavnici biheviorizma u političkim naukama

Osnivači biheviorističkog pristupa politici su C. Merriam, G. Gosnell, G. Lasswell. Zaključili su da su političkoj nauci potrebne metode "racionalne" kontrole i društvenog planiranja. Koristeći Thurstoneovu ideju o povezanosti ljudskog ponašanja i stavova, naučnici su je prilagodili političkim naukama i omogućili da se od analize državnih institucija kao glavnog predmeta proučavanja pređe na analizu moći, političkog ponašanja, javnog mnijenja. i izbori.

Ova ideja je nastavljena u radovima P. Lazersfelda, B. Barelsona, A. Campbella, D. Stokesa i drugih. Analizirali su izborni proces u Americi, sumirali ponašanje ljudi u demokratskom društvu i došli do nekoliko zaključaka:

• učešće većine građana na izborima je prije izuzetak nego pravilo;
• politički interes zavisi od nivoa obrazovanja i prihoda osobe;
• prosječan građanin obično je slabo informiran o političkom životu društva;
• rezultati izbora u velikoj mjeri zavise od grupne lojalnosti;
• političke nauke treba da se razvijaju u korist stvarnih ljudskih problema u vremenima krize.

Tako je razvoj bihevioralne metode u političkim naukama napravio pravu revoluciju i postao preduslov za formiranje primijenjene nauke o političkom životu društva.