Naučna psihologija je postigla značajne rezultate tokom svog razvoja. Formulisane su zakonitosti mentalnog razvoja čoveka, u različitim teorijama dat je obrazloženje uzroka ponašanja ljudi, njihovih psiholoških karakteristika i tipova. Osim toga, stvoren je naučni pristup kako doći do svih ovih informacija. O jednom od metoda za dobijanje podataka o osobi, analizirajući proizvode njene delatnosti, - dalje.
Analiza proizvoda aktivnosti u psihologiji
Definirajmo šta je ovaj koncept. Analiza proizvoda aktivnosti (APA) je metoda proučavanja psiholoških karakteristika osobe proučavanjem proizvoda njenog rada ili kreativne aktivnosti. Za razliku od glavnih psiholoških metoda (posmatranje i eksperiment), APD se provodi indirektno, odnosno bez direktne komunikacije između psihologa i njegovog klijenta. Specijalista proučava proizvode grafičkog, muzičkog, dramskog stvaralaštva osobe i na osnovu njih izvodi zaključke o njegovim psihološkim karakteristikama.
Analiza proizvoda aktivnosti u psihologiji najčešće se koristi u radu sadjeca različitog uzrasta, zbog čega je stekla toliku "popularnost" u nastavnoj praksi.
Arhivska ili praksimetrijska metoda
Postoji još jedan naziv za ovu psihološku metodu - arhivski. Ovaj termin su u svojim aktivnostima koristili američki psiholozi. Pod arhivskom metodom podrazumijevali su proučavanje čovjekovog života kroz njegove proizvode rada, kreativnosti, dnevničke zapise, arhivske podatke o njemu. Njegova raznolikost je biografska metoda koja vam omogućava da proučavate životni put pojedinca ili grupe ljudi kroz njihova kreativna ili radna dostignuća. Ovako savremeno čovečanstvo dobija saznanja o životu, odnosima i ličnim karakteristikama poznatih ličnosti iz prošlosti.
U domaćoj psihologiji je češći naziv "analiza proizvoda aktivnosti", odnosno praksimetrija (od grčkog "praxis" - "akcija"). U našem društvu ova metoda se široko koristi u obrazovnoj psihologiji za proučavanje razvoja djece.
Analiza dječijih proizvoda
APD je veoma čest u radu sa decom od najranije dobi, jer im omogućava da se izraze u ugodnim uslovima za bebu (u igri). Mala djeca još nisu u stanju verbalno opisati svoja iskustva, još ne znaju kako se zove ono što trenutno osjećaju. Ali oni to mogu učiniti na drugačiji način - crtati na papiru, igrati se sa prijateljima, pisati u eseju. Sve ovo može biti vrijedan materijal za psihologa,koji radi sa djetetom.
Analiza proizvoda dječjih aktivnosti uključuje proučavanje sljedećih podataka:
- proizvodi aktivnosti kreirani u igri: figurice od plastelina, konstrukcije od različitih materijala, predmeti za igranje uloga;
- proizvodi radne aktivnosti: praznine, zanati na časovima rada;
- produktivni materijali, kreativni: crteži, pjesme, bilješke, pjesme, eseji, aplikacije i još mnogo toga;
- proizvodi za proučavanje: testovi, nacrti, domaći.
Proučavanjem ovih materijala mogu se izvući zaključci o nivou znanja, formiranosti vještina, prisutnosti sposobnosti, usmjerenosti interesovanja, emocionalnom stanju djeteta, njegovim odnosima sa drugim ljudima.
Kada se koristi metoda?
Metoda psihološke analize proizvoda aktivnosti je efikasan način da se sveobuhvatno proučava djetetova psiha. Omogućava vam da identifikujete karakteristike kao što su:
- mentalni procesi (razmišljanje, pažnja, pamćenje, itd.);
- mentalna stanja (raspoloženje);
- psihičke osobine (karakter, sposobnosti - sve što dete čini individuom).
Dakle, metoda se može koristiti u različitim situacijama - da se identifikuju uzroci neuspjeha učenika, sa poteškoćama u adaptaciji djeteta, da se proučava njegov odnos sa odraslima i vršnjacima, da se utvrde interesovanja i sklonosti učenika. dijete na određenu vrstu aktivnosti.
Ovolista se nastavlja, jer se broj pitanja o uspješnom razvoju bebe povećava s njegovim godinama. Iskusni psiholog uvijek će pomoći zabrinutim roditeljima ili vaspitačima ako je analiza proizvoda aktivnosti u arsenalu njegovih metoda rada.
Koji uslovi moraju biti ispunjeni?
Da bi metoda dala što potpunije i tačnije rezultate, psiholog posmatra niz uslova tokom studije:
- jasno formuliše cilj - šta se tačno proučava i zašto (na primjer, manifestacija odnosa 6-godišnjeg djeteta sa značajnim odraslim osobama i vršnjacima na crtežima);
- odabire djecu (ako je grupa) odgovarajućeg uzrasta (u ovom slučaju 6 godina) i sa određenim vještinama (kao što je crtanje);
- priprema iste uslove za aktivnosti za svu djecu (isti materijali, mjesto održavanja);
- minimizira sopstveni uticaj na radni proces dece, vodi računa da deca rade samostalno i da budu motivisana;
- popravlja emocionalne reakcije djece koje se manifestiraju u procesu rada;
- ako studija uključuje dalji razgovor sa djetetom o proizvodu njegovog rada, ono unaprijed priprema pitanja;
- označava kriterije po kojima će se ocjenjivati konačni proizvod (npr. izbor boje, kompozicija).
Kako se radi analiza?
Ova metoda uključuje analizu procesa i proizvoda aktivnosti. To znači da ne samo konačni proizvodDetetov rad može da nosi informacije o njemu, ali i sam proces njegovog nastanka. Na primjer, kada djeca igraju inscenaciju bajke, možete promatrati koliko su uključeni u proces, koliko im se sviđa uloga i kako je glume, koliko tekst uloge odgovara, kao i koje su nove stvari dijete dovodi u proces.
Ako se analizira pasivnija aktivnost, na primjer, modeliranje ili crtanje, možete snimiti djetetove emocionalne reakcije na ono što se dešava, promatrati kako ono samo ocjenjuje svoj rad, koliko dobijeni proizvod odgovara originalnoj ideji.
Krajnji proizvod aktivnosti se ocjenjuje prema određenim kriterijima. Zavise od toga koji je cilj bio. To može biti stepen razvijenosti određenih mentalnih funkcija djeteta, njegovo emocionalno stanje, sposobnost obavljanja neke aktivnosti itd.
Fape provođenja istraživanja
Kao i sva psihološka istraživanja, analiza proizvoda aktivnosti uključuje prolazak kroz nekoliko faza:
- pripremni - prikupljanje primarnih podataka o djetetu, hipoteza (šta se dešava i zašto, sa čime bi to moglo biti povezano), priprema materijala za analizu;
- direktno istraživanje - psihološka analiza proizvoda aktivnosti; ako je potrebno, dopunite ga drugim metodama;
- završna faza je sistematizacija dobijenih podataka, upoređivanje sa hipotezom (da li je pretpostavka potvrđena), izrada preporuka za rad sa djetetom za roditelje inastavnici.
Učešće samog djeteta očekuje se tek u drugoj fazi. Sve ostale korake preduzima psiholog.
Dostojanstvo metode
Metoda analize proizvoda aktivnosti postala je široko rasprostranjena u zapadnoj i domaćoj psihologiji zbog niza prednosti koje ima:
- Prilika za prikupljanje prilično obimnog materijala i od grupe i od jednog djeteta.
- Mogućnost praćenja dinamike psihičkog razvoja djeteta upoređivanjem najstarijih i najnovijih proizvoda kreativnosti. Na primjer, da vidite koliko su se poboljšale fine motoričke sposobnosti ruku, kako se promijenio stav djeteta prema ovom ili onom aspektu njegovog života, itd.
- Ovo je najprirodniji način da dijete istražuje svoju psihu: u igrivom načinu rada, beba se osjeća ugodno i opušteno.
- Sposobnost identifikovanja širokog spektra psiholoških karakteristika deteta - od stepena razvoja pažnje do karaktera.
Nedostaci analize proizvoda
Svaka metoda istraživanja ima svoje nedostatke, koji mogu uticati na rezultat. Analiza proučavanja proizvoda aktivnosti može biti predmet sljedećih poteškoća:
- Upotreba metode je ograničena uzrasnim karakteristikama djeteta. Na primjer, da bi naučili crtati bebu, potrebno je da već ima vještine crtanja.
- Obrada rezultata može biti predmet subjektivne procjene od strane psihologa (na primjer, originalnost crteža). Za to su potrebni jasni kriterijumi za evaluaciju,što će isključiti pristrasnost istraživača.
- Potrebno je puno vremena i resursa da se u potpunosti prouči nečija ličnost uz pomoć ADF-a.
Različite metode istraživanja za proizvode aktivnosti
Analiza proizvoda aktivnosti ima svoje varijante ili se može koristiti kao dio drugih metoda psihološkog istraživanja. To uključuje projektivne metode. Njihova suština je u projekciji (prenošenju, imidžu) unutrašnjih svojstava, iskustava osobe na proizvod njenog stvaralaštva. Proučavajući ga, možete dobiti podatke o razvoju ove osobe.
Projektivna metoda se razlikuje od klasične AFA po tome što ima standardizirani materijal na kojem se izvodi rad, te posebne upute. Na primjer, subjekt ima zadatak da nacrta sliku na zadatu temu, dovrši nedovršenu rečenicu, smisli priču na osnovu slike itd. Najpoznatije metode su Rorschachove mrlje, Nepostojeća životinja, Kuća, Drvo, Čovjek i drugi.
Projektivne metode su efikasne ne samo u radu sa decom, već i sa odraslima, kao i osobama koje imaju mentalne bolesti.
Još jedno moderno tumačenje metode je profesiografija. Koristi ADF ljudi koji pripadaju određenoj vrsti profesionalne djelatnosti. Zahvaljujući prikupljanju takvih podataka izvode se uslovi koji su neophodni za uspješno ovladavanje određenom profesijom. To su psihofiziološke, socio-psihološke karakteristike osobe. Na primjer,Da bi bio uspešan nastavnik, pored teorijske obuke, specijalista mora biti taktičan, strpljiv, sposoban da kontroliše emocije, dovoljno fleksibilan i inventivan.
Analiza sadržaja kao srodna metoda
Najrazvijenija i najraširenija vrsta arhivske metode je analiza sadržaja. Koristi se ne samo u psihologiji, već iu drugim društvenim naukama i komunikacijama. Metoda uključuje proučavanje tekstualnih jedinica i njihovu klasifikaciju. Ove jedinice uključuju:
- pojedinačne riječi;
- fraze (fraze);
- predmet;
- poruka u cjelini.
Ova metoda je preciznija, jer uključuje matematičke operacije sa primljenim materijalom. Sve istraživačke jedinice se prebrojavaju kako bi se utvrdila učestalost njihove upotrebe i sistematizacije. Ovo nam omogućava da izvučemo zaključke o psihološkim karakteristikama autora poruke, o njegovom odnosu sa primaocem poruke, kao io globalnijim socio-psihološkim procesima u velikim grupama ljudi.
Potencijalni izvori za analizu sadržaja su knjige, lični dnevnici, novinski članci, pjesme, pjesme, itd.
Analiza pedagoške dokumentacije
U širokoj upotrebi u praksi obrazovanja i vaspitanja dece dobila je još jednu vrstu APD. Ovo je analiza pedagoške dokumentacije.
Savremeni pedagog, psiholog ili socijalni radnik svakodnevno se suočava sa velikom količinom podataka koji se tiču učenika. Drugačije jedokumentacija:
- karakteristike;
- istorija bolesti;
- autobiografije;
- časopisi za procjenu znanja;
- minuti sastanka;
- dnevnici učenika škole;
- naredbe i naredbe rukovodstva.
Sve ovo, nakon proučavanja i sistematizacije, omogućava vam da kreirate opštu sliku razvoja deteta, identifikujete problematične tačke i navedete načine za njihovo rešavanje.
Metoda analize produkata aktivnosti u psihologiji je efikasan alat u radu specijaliste. Nema dovoljno teorijske osnove da se to koristi. Ovo je stalna praksa, lični interes i želja za razvojem sve vreme. Ali ako roditelji povjere svoje dijete takvom stručnjaku, bit će sigurni da će dobiti sveobuhvatne informacije o njemu i kvalifikovanu pomoć.
