Humanističke i društvene nauke imaju odličnu metodologiju. Tradicionalno, ciljevi i zadaci određuju dubinu studije, može se sastojati od jedne ili više faza. Na broj ponavljanja procesa prikupljanja informacija direktno utiču svojstva objekta. Longitudinalno istraživanje je najdugovječniji metod za dobijanje podataka, ali i prilično efikasan. Široko se koristi u psihologiji kada se proučavaju obrasci promjena u osobinama ličnosti, kao iu sociologiji generacija.
Karakteristike metode
Longitudinalno proučavanje je kompleksna tehnika za proučavanje određenih karakteristika, svojstava testnog objekta tokom dužeg vremena. Njegovo ime dolazi od engleske riječi longitude, što znači "dužina". Među osnivačima ove metode bili su V. Stern, A. N. Gvozdev, koji su vodili dnevnike zapažanja odrastanja djeteta.
Glavna svrha longitudinalne studije je evidentiranje promjenamentalni i somatski razvoj ličnosti. Analiza odnosa između individualnih karakteristika omogućava dalje utvrđivanje i korekciju kritičnih perioda. Takođe, na primjer, studentske grupe se izučavaju u periodu studiranja na fakultetu ili bračni parovi od trenutka sklapanja braka do faze razvoda ili prestanka postojanja porodice kao tima. Broj objekata posmatranja utiče na pouzdanost i tačnost primljenih informacija. Od suštinske je važnosti da se proučavaju isti ljudi, analizira i bilježi njihovo psihičko stanje u određenim fazama života. Longitudinalno istraživanje djeluje kao alat za predviđanje dinamike mentalnog razvoja osobe u budućnosti i uspostavljanje odnosa između individualnih karakteristika, načina života i genetskih predispozicija. Ovako dobijeni rezultati nam omogućavaju da dugoročno izvučemo zaključke.
Longitudinal Research Toolkit
Proučavanje objekta se obično izvodi u okruženju prirodnog eksperimenta. Psihografija, posmatranje, anketa, razgovor, intervju, testiranje su glavne metode čija upotreba podrazumijeva longitudinalno proučavanje. Sveobuhvatno se primjenjuju u svakoj fazi proučavanja grupe ljudi. Određeno vreme postoji sistematsko posmatranje objekta; na osnovu isječaka u svakom periodu prikupljaju se i bilježe podaci i podaci. Stoga se longitudinalno istraživanje može nazvati metodom uzdužnih presjeka, odnosno metodomdugo.
Klasifikacija metoda prema Ananyevu B. G
Konačni i praktični rezultat, postupak istraživanja zavisi od izbora specifičnih metoda. Ukupnost različitih tehnologija i istraživačkih metoda podijeljena je u četiri grupe: metode interpretacije, obrade podataka, empirijske i organizacione. Takvu klasifikaciju prvi je predložio sovjetski psiholog B. G. Ananiev 1977. godine u svom radu “O problemima modernog ljudskog znanja”. Prema njegovom mišljenju, organizacioni su ti koji određuju strategiju istraživanja, a to uključuje metod preseka, komparativni, kompleksni i longitudinalni. Treba napomenuti da je B. G. Ananiev zasnovao predstavljenu klasifikaciju na strukturnoj organizaciji psiholoških istraživanja. U svojoj grupi metoda, longitudinalni je najefikasniji.
Uobičajeno i razlike s metodom poprečnog presjeka
Longitudinalna metoda je stvorena kao alternativa uobičajenoj metodi poprečnog presjeka koja se koristi u razvojnoj i dječjoj psihologiji. S jedne strane, oni su suprotstavljeni jedno drugom, s druge strane mogu se koristiti kao komplementarni. Studija poprečnog presjeka zahtijevat će manje vremena i novca, a veći broj ljudi će biti obuhvaćen. Istovremeno, longitudinalno istraživanje omogućava da se fiksiraju pojedinačne karakteristike koje su izmakle pažnji naučnika i da se obrade rezultati dobijeni u kontekstu svakog starosnog perioda.
Prednosti i nedostaci metode
Prednosti ove tehnologije uključuju mogućnost predviđanja razvoja, pouzdanost dobijenih rezultata i samodovoljnost. Uz nju će biti moguće donositi zaključke o promjenama u pojavama i procesima koji se proučavaju, kako bi se dobilo više neospornih podataka. Istovremeno, psihološke longitudinalne studije su radno intenzivnije i energetski intenzivnije. Glavni nedostaci također uključuju značajnu količinu podataka koji se međusobno mogu duplirati, trajanje i visoke finansijske troškove. Osim toga, u svakoj narednoj fazi, proces prikupljanja podataka o učesnicima studije otežan je promjenom prebivališta ili smrću.
