Razmišljanje, kao složen proces refleksije i spoznaje stvarnosti, izvor je novih saznanja, do kojih čovjek ne može doći u direktnom iskustvu. Moderno mišljenje, sposobno da rješava složene probleme i operira apstraktnim konceptima, prešlo je dug put formiranja. Vizuelno efektivno mišljenje je genetski prva, najranija faza njegovog razvoja.
Tipovi razmišljanja
Ljudski mozak kontinuirano prima i obrađuje ogromnu količinu informacija iz vanjskog svijeta. Ova obrada se dešava, takoreći, na dva nivoa: na nivou direktne čulne spoznaje (osećaj i percepcija) i na nivou mišljenja.
Od jednostavne čulne spoznaje, mišljenje se razlikuje po indirektnom karakteru. “Posrednici” u misaonom procesu mogu biti slike (vizuelne, slušne, taktilne, itd.) i znakovi – riječi i koncepti.
Vizuelno-efikasno mišljenje je vrsta kognitivnog procesa u kojem se objekti materijalnog svijeta koriste kao "posrednici". To je njegova kvalitativna razlika u odnosu na druge tipove razmišljanja. Ovo razmišljanje se naziva i senzomotornim, čime se naglašava njegova povezanost sa senzornom i motoričkom sferom.
Najviši nivo mišljenja se smatra apstraktno-logičkim, konceptualnim, što je apstraktno. Međutim, niko, čak ni intelektualno najrazvijenija osoba, ne razmišlja isključivo pomoću riječi-pojmova. Proces spoznaje stvarnosti nužno uključuje slike, štaviše, kreativni proces je povezan upravo sa vizuelno-figurativnim mišljenjem.
Shodno tome, dva tipa razmišljanja u stalnoj interakciji u umu moderne osobe: apstraktno i vizuelno-figurativno mišljenje. Vizuelno efektno, čini se, ostaje po strani. Ili ne igra nikakvu ulogu u mentalnom životu odrasle osobe?
Osobine senzomotoričkog mišljenja
Prvo, usko je povezan sa aktivnošću i uključen je u direktne operacije sa objektima, usled čega ih osoba transformiše, kombinuje, stvarajući nove objekte.
Drugo, vizuelno-efektivno mišljenje je konkretno mišljenje, ono nastaje tek u trenutku manipulacije predmetima i omogućava vam da shvatite samo određene radnje. Nasuprot tome, i apstraktno i vizuelno-figurativno su apstraktne prirode. Oni omogućavaju osobi da u mislima izađe iz situacije u kojoj se nalazi, da zamišlja stvari koje trenutno ne postoje, da mašta i planira aktivnosti.
Treće, vizuelno efektivnomišljenje je situacioni kognitivni proces. Ne može osobu izvući iz određene situacije. Ovo je način razmišljanja "ovdje i sada". Ona je, takoreći, ograničena, ograničena uslovima u kojima se osoba nalazi.
Najstariji oblik razumijevanja svijeta
Senzomotoričko mišljenje pojavilo se kod naših veoma dalekih predaka. Paleopsiholozi smatraju da su ga posjedovali primitivni ljudi, a umnogome je odredio mentalnu aktivnost zaostalih naroda, koji su još u 19. vijeku bili u fazi primitivnog društva. Na primjer, etnografi (M. Wertheimer, R. Turnwald), opisujući razmišljanje divljaka, primijetili su da oni nisu sposobni za apstraktno računanje. Za njih je bilo važno da znaju koje stavke da broje. Medvjeda se može izbrojati samo 6 komada, jer niti jedna osoba nije mogla vidjeti više ovih životinja u isto vrijeme. Ali krave se mogu izbrojati do 60.
Zato u jeziku mnogih arhaičnih naroda nije bilo opštih pojmova, već je bilo mnogo reči koje su označavale određene predmete, radnje, stanja. K. Levy-Bruhl, koji je proučavao primitivno mišljenje, izbrojao je 33 riječi za hodanje na jeziku jednog od afričkih plemena. Glagoli su se mijenjali u zavisnosti od toga ko, gdje, s kim i zašto su išli.
Vizuelno-efikasno razmišljanje je vrsta "razmišljanja", koja postoji u embrionalnom obliku kod životinja. Još početkom 20. stoljeća, studije ponašanja čimpanzi, koje je vodio njemački psiholog W. Koehler, pokazale su da su veliki majmuni sposobni rješavati jednostavne mentalne probleme u procesu manipulacije objektima.
Baby Thinking
Najživopisnija i najizrazitija manifestacija ove vrste spoznaje stvarnosti može se vidjeti kod djece mlađe od 3 godine. Za takve mrvice vizualno-efikasno razmišljanje je igra. Sve njihove mentalne radnje odvijaju se u procesu manipulacije objektima. Osnovne operacije mišljenja dostupne su djetetu, ali samo kao direktne praktične radnje.
Evo klinca koji oduševljeno rastavlja kuću, koju je upravo sagradila njegova majka od kocki. Ne treba da se uvrijedite na njega, jer ovako dijete analizira - podjelu cjeline na zasebne elemente.
Onda klinac sortira kocke - upoređuje ih, bira one prave, odbacujući, sa svoje tačke gledišta, suvišne. Ovo je poređenje, a onda dolazi red na složeniju mentalnu operaciju – sintezu. Dijete počinje da se gradi, podižući naizgled nesliku ničemu.
Dizajn raste, svaka kocka postaje sve viša i viša. Klinac ga sa zanimanjem gleda i u nekom trenutku radosno uzvikne: „Ovo je toranj! Mama, vidi, napravio sam toranj! Uporedivši svoju konstrukciju sa slikom u svom sećanju, dete je izvršilo operaciju generalizacije i donelo zaključak.
Ovo je mali mislilac, samo što je njegovo razmišljanje i dalje vizuelno-efektivno, neodvojivo od objektivne, "ručne" aktivnosti. Zato su djetetu toliko potrebne igračke koje se mogu rastaviti i sastaviti, jer se u igri sa njima razvija vizualno-efikasno mišljenje.
Formiranje mišljenja kod djece
Manipulirajući raznim predmetima, dijete uči da uspostavlja veze među njima, ističe njihove glavne i sporedne kvalitete. Ali što je najvažnije, on zadržava u sjećanju slike nekada počinjenih radnji i kasnije ih koristi za rješavanje novih problema. Ovako počinje formiranje složenijeg, maštovitijeg mišljenja.
Senzomotoričko mišljenje nije samo objektivno, već i emocionalno. Iznenaditi nečim novim, stvorenim vlastitim rukama, iritacija od neuspjele akcije i oduševljenje kada uspije postići željeni rezultat - sve to obogaćuje i razvija unutrašnji svijet bebe.
Uloga senzomotoričkog mišljenja u psihi moderne odrasle osobe
Ljudska psiha je jedna, kao što je i razmišljanje jedno, i nemoguće je izdvojiti bilo koju vrstu iz ovog harmoničnog procesa. Svaki od njih je važan i ispunjava svoju funkciju.
Ali vrlo često ovom ili onom osobom dominira određena vrsta razmišljanja. Kreativne ljude, sanjare karakterizira visoko razvijeno figurativno mišljenje. A matematičare i ekonomiste karakteriše visok nivo konceptualnog razmišljanja.
Javljaju se i ljudi s preovlađujućim senzomotoričkim mišljenjem. To su oni za koje se kaže da imaju zlatne ruke. Majstori "od Boga", sposobni, ne znajući ništa o principima rada određenog mehanizma, da ga rastave, poprave, ponovo sastave, pa čak i poboljšaju u procesu montaže.
Može li se reći da su apstraktno i figurativno mišljenje važnije vrste mišljenja? Vizuelno-efektivno je takođe neophodno svakomečovječe, ona prati sve objektivne radnje. Bez nje je nemoguće napraviti popravke u stanu, ili pleviti baštensku gredicu, niti plesti kapu. Čak se ni supa ne može skuhati bez ovog načina razmišljanja.
Nastalo u djetinjstvu, senzorno-motoričko mišljenje ne ostaje na primitivnom nivou, već se razvija na isti način kao i druge vrste kognitivne aktivnosti.
