Frojdova teorija psihoseksualnog razvoja

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 06:14

Uprkos napretku psihološke nauke, Frojdove ideje i dalje utiču na različite oblasti ljudskog života. Teorija koju je izmislio ima posebno snažan utjecaj na umjetnost i psihologiju. Međutim, fraze kao što su "Frojdov lapsus" ili "Edipov kompleks" mogu se čuti posvuda.

Uloga Freudovog koncepta

Freudova teorija preokrenula je sve ideje o tome koji motivi pokreću ljudsko ponašanje. Osnivač psihoanalize prvi je pokušao da otkrije skrivene uzroke delovanja jednog od najnepouzdanijih svedoka, a to je ljudski um. Ukratko, Freudova teorija ovako opisuje uzroke ljudskih životnih sukoba: teškoće u djetinjstvu dovode do problema, neuroza i patologija u odrasloj dobi. U ličnom razvoju djeteta, začetnik psihoanalize je identifikovao nekoliko faza. U procesu prolaska kroz ove faze, mala osoba mora rješavati probleme koji su bitni za njegovo formiranje.

Istraživačka baza osnivača psihoanalize

Bilo kojiFrojd je verovao da je san značajan mentalni fenomen koji se može uključiti u stvarnost. Frojdova glavna teorija - psihoanaliza - bila je zasnovana na zapažanjima drugačije prirode. Već u svojim prvim radovima naučnik se osvrnuo na klasičnu književnost i njene likove. Da bi razumio složene mehanizme koji upravljaju ljudskim ponašanjem, Frojd je proučavao ne samo nesvjesne motive svojih pacijenata i njihovih snova, već i složene likove književnih heroja, kao što su Shakespeareov Hamlet, Geteov Faust.

Proces psihoseksualnog razvoja

Šta je Freudova teorija psihoanalize? Glavni proces koji se istražuje uz pomoć ovog koncepta je psihoseksualni razvoj. To je strogi slijed faza razvijanja instinktivne energije svojstvene djetetu, koja ima za cilj transformaciju fizioloških pojava u dimenziju psihe, koja omogućava tijelu da se prilagodi svijetu oko sebe. Krajnji zadatak razvoja je formiranje svijesti, kao i socijalizacija.

U teoriji Sigmunda Freuda, ova instinktivna energija se naziva libido. Ona se vremenom kreće iz jedne erogene zone u drugu. Svaka od ovih zona u različitim fazama ljudskog života prilagođava se oslobađanju libida i povezana je sa određenim razvojnim zadatkom.

Šta je fiksacija?

Ako se ovaj proces odvija sa poteškoćama, tada se ove problematične tačke, prema Freudovoj teoriji, označavaju kao fiksacije u određenoj fazi. Po pravilu, ovakva kršenja su povezana sa jednim i drugimstanje frustracije u djetinjstvu ili pretjerane brige. Prisutnost fiksacije dovodi do pojave posebnih karakternih osobina u odrasloj dobi. Osoba se vraća u rane oblike zadovoljstva u teškim životnim okolnostima. Ovo je popraćeno slomom u prilagođavanju na vanjski svijet.

Glavni zadatak psihoseksualnog razvoja je vezivanje seksualne aktivnosti direktno za genitalije, prelazak sa autoerotizma na heteroerotizam.

Oralna faza

Prema Frojdovoj teoriji, postoji nekoliko faza u ovom procesu. To su oralni, analni, falični, genitalni stadijumi. Prva od ovih faza traje otprilike od rođenja do jedne i pol godine. Bebe se hrane iz majčinih grudi, a u ovoj fazi je područje usta veoma blisko povezano sa procesom zadovoljavanja fizioloških potreba, dobijanja zadovoljstva. Zato područje usta i one strukture koje su s njim direktno povezane postaju glavni fokus aktivnosti bebe.

Freud je bio uvjeren da su usta jedna od najvažnijih erogenih zona tokom života. Čak iu odrasloj dobi možete primijetiti preostale efekte ovog perioda u obliku žvakaće gume, grickanja noktiju, pušenja, ljubljenja i prejedanja. Sve ovo pristalice Frojdove teorije smatraju vezivanjem libida za oralnu zonu. Treba napomenuti da se oralna faza dijeli na dvije faze - pasivnu i agresivnu. Pasivna faza se odvija prije nego što dijete dobije zube. Zatim dolazi agresivno-oralna faza. Dijete sapočinje izražavati svoju frustraciju uz pomoć svojih zuba. Fiksacija u ovoj fazi vodi odrasle osobe da razviju crte ličnosti kao što su cinizam, argumentiranost i eksploatacija drugih da bi zadovoljili svoje potrebe.

Prema Frojdovoj teoriji, zadovoljstvo i ljudska seksualnost su usko isprepleteni. U ovom kontekstu, potonje se shvaća kao proces ekscitacije koji prati proces zasićenja djeteta. Prvi izvori zadovoljstva za njega su majčine dojke ili predmet koji je zamjenjuje. Vremenom, majčina grudi gubi na značaju kao objekt ljubavi. Zamjenjuje ga dio vlastitog tijela - dijete siše prst kako bi smanjilo napetost koja neminovno nastaje zbog nedostatka majčine brige.

Mikropsihoanaliza

U posljednje vrijeme sve je rašireniji koncept da psihoseksualni razvoj ne počinje rođenjem, već još u maternici. Već u ovom periodu dolazi do razvoja emocija, sklonosti, sposobnosti uživanja u vlastitom tijelu.

Frojd je uspeo da razotkrije uobičajeni mit o "zlatnom detinjstvu" - dobu koje ne poznaje teškoće. Zamijenio ga je mit o "lijepom dobu" prenatalnog perioda, kada su majka i dijete u potpunom jedinstvu. Međutim, mikropsihoanalitičari su pokazali da u stvarnosti u ovom trenutku ne postoji simbioza. Majka i dijete mogu biti u složenim, a često i konfliktnim odnosima. Dijete se rađa sanegativno iskustvo borbe i konfrontacije. I sa ove tačke gledišta, trauma rođenja nije prva u životu osobe.

Analna faza

Sljedeća faza nakon oralnog u Frojdovoj psihoanalitičkoj teoriji razvoja naziva se analna. Ova faza počinje u dobi od oko godinu i po i traje do tri. U tom periodu dijete uči da samostalno ide na nošu. On veoma uživa u ovom procesu kontrole, jer je to prva funkcija koja od njega zahteva da bude svestan svojih postupaka.

Frojd je bio uveren da način na koji roditelj uči dete da noša ima uticaj na njegov razvoj u kasnijim fazama. Svi budući oblici samokontrole počinju u ovoj fazi.

Ako se pojave poteškoće u odnosu između djeteta i roditelja, to utiče na formiranje karaktera. Na primjer, dijete odbija ići na nošu, a zatim piša u gaće, osjećajući radost zbog nanošenja neugodnosti majci. Dijete razvija tzv. analni karakter koji se manifestuje u pohlepi, pedantnosti, težnji za perfekcionizmom.

Phallic stage

Traje 3, 5 do 6 godina. U ovoj fazi dijete počinje da istražuje svoje tijelo, da ispituje svoje genitalije. On ima istinski interes za roditelja suprotnog pola. Zatim sledi identifikacija sa roditeljem istog pola, kao i usađivanje specifične rodne uloge. Ako se u ovoj fazi pojave poteškoće, onda to vodi do samoidentifikacije.sa suprotnim polom, kao i poteškoće u komunikaciji sa partnerima.

Interesi djeteta su koncentrisani u ovoj fazi oko njihovih vlastitih genitalija. U ovoj fazi nastaje složena mentalna formacija, poznata u Frojdovoj teoriji psihoanalize kao Edipov kompleks.

Pojedini istraživači ističu da je u ovom slučaju bolje govoriti o edipskom sukobu, jer je on direktno povezan sa željom da se postigne roditelj suprotnog pola i nemogućnošću da ga imamo u stvarnosti. Rješavanje ovog sukoba dovodi do tranzicije od želje da imate vlastitu majku do potrebe da postanete poput oca. Edipalna situacija može pratiti osobu kroz cijeli njen svjesni život, čak i ako je kroz nju uspješno prošla u djetinjstvu. Manifestacije ove faze su iskustva rivalstva, zavisti, ljubomore, ovisnosti privlačnosti za suprotni spol od postignuća. Također, edipska situacija može metaforički označiti nesvjesnu želju da se vrati u ranu simbiotičku vezu s majkom.

Uloga edipskog sukoba

Ovaj fenomen obavlja nekoliko važnih zadataka za razvoj. Prvo, u edipskoj situaciji, prvi put u odnosu majke i djeteta, pojavljuje se treći – otac. Dijete prelazi sa puke veze s majkom na odnose s drugim objektima. Dijadni odnosi prelaze u trijadne, gde je uključen i otac. Tako dolazi do postepenog prelaska na život u grupi.

Također, edipska situacija čini dijetesuočiti se sa stvarnošću. U starogrčkom mitu o Edipu istina je postala poznata tek nakon što se zločin dogodio. Edipov kompleks tjera dijete da se suoči sa strašnom istinom da nije odraslo. Međutim, uz pozitivno rješenje sukoba, odnosi s njim će se nastaviti. Sa stanovišta Melani Klajn, koja je nastavila da razvija psihoanalitičku teoriju Z. Frojda, ova situacija se rešava istovremeno sa prelaskom deteta iz takozvane paranoične faze u depresivnu. U ovom drugom, dijete integriše iskustvo dobrih i loših odnosa sa istim roditeljem i održava stalan odnos s njim. Po prvi put vidi razliku između svojih tvrdnji i mogućnosti, između psihe i fizičke stvarnosti.

Šta još postoji da prebrodite težak period?

Dijete je na tzv. trećoj poziciji. On nije učesnik, već posmatrač odnosa majka-otac. Ovo je osnova za posebnu psihičku formaciju, koja je u Frojdovoj psihoanalitičkoj teoriji poznata kao posmatrački ego. Takođe u procesu rješavanja Edipovog kompleksa dolazi do formiranja super-ega. Vjeruje se da se dijete lakše identificira sa takvim roditeljem koji ima veći potencijal za frustraciju.

Za razliku od drugih faza razvoja, kada je osnovni zadatak djeteta da savlada otpor okoline, tokom edipskog sukoba ono mora zauzeti poziciju gubitnika i biti metaforički izbačeno iz roditeljskog para. Ako se to ne dogodi, onda neriješena situacija postaje osnovaza dalje revizije. Možemo reći da se upravo iz teškoća rješavanja Edipovog kompleksa formira neurotični karakter.

Prema Frojdovoj teoriji razvoja, neuroza je direktno povezana sa sukobom između dve suprotstavljene težnje - individuacije i pripadnosti. Prije početka faličnog stadijuma, dijete se prvenstveno bavi pitanjima fizičkog preživljavanja, kao i odvojenošću i ovisnošću u dijadnom odnosu s majkom. U tom pogledu, eho Edipovog sukoba, kako je Frojd verovao, zaista proganja čoveka tokom njegovog života.

Latentna faza

Prema Frojdovoj teoriji ličnosti, ova faza traje od 6 do 12 godina i karakteriše je smanjenje seksualnog interesa. Libido je u ovoj fazi odvojen od seksualnog objekta, usmjeren je na razvoj univerzalnog ljudskog iskustva, koje je ugrađeno u nauku i kulturu. Takođe, energija se usmjerava na izgradnju prijateljstva sa vršnjacima i okolnim odraslima koji nisu dio porodičnog kruga.

Genitalni stadijum

Sa početkom puberteta vraćaju se seksualni i agresivni impulsi. Zajedno sa njima obnavlja se interesovanje za suprotni pol. Početnu fazu ove faze karakterišu biohemijske promene u telu. Reproduktivni organi sazrevaju, oslobađa se velika količina hormona. To provocira pojavu sekundarnih polnih karakteristika (na primjer, grublji glas kod dječaka, stvaranje mliječnih žlijezda kod djevojčica).

Frojdova teorija ličnosti kaže da svi pojedinci prolaze kroz "homoseksualnu fazu" u ranoj adolescenciji. Eksplozija energije usmjerena je na osobu istog pola – to može biti učiteljica, komšija ili prijatelj. To se dešava na isti način kao u procesu rješavanja Edipovog kompleksa. Iako homoseksualno ponašanje nije univerzalno iskustvo u ovoj fazi, adolescenti više vole društvo istospolnih prijatelja. Međutim, s vremenom partner suprotnog spola postaje predmet libida. Obično, u adolescenciji, to vodi do udvaranja i stvaranja porodice.

Savršeni ljudski karakter

Prema Frojdovoj teoriji ličnosti, genitalni karakter je idealan tip ličnosti. Ovo je zrela i odgovorna osoba u društvenim i seksualnim odnosima (nije sklona preljubi). Zadovoljstvo nalazi u heteroseksualnoj ljubavi (uspeo je da prevaziđe kompleks "nesrećne ljubavi"). Iako se sam Frojd protivio seksualnom promiskuitetu, ipak je bio tolerantniji prema njemu od većine svojih savremenika. Osnivač psihoanalize shvatio je da pražnjenje libida tokom snošaja pruža mogućnost fiziološke kontrole nad impulsima koji dolaze iz genitalija. Kontrola vam, zauzvrat, omogućava da zadržite energiju instinkta i ona dostiže svoju najvišu tačku bez posljedica krivice ili sukoba.

Frojd je verovao da osoba mora da napusti pasivnost svojstvenu ranom uzrastu, da bi formirala idealan karakter (koji je smatrao genitalnim).ljubav i sigurnost dolaze lako, ne tražeći ništa zauzvrat. Čovek mora da nauči da radi, da odloži zadovoljstvo na određeno vreme, da pokazuje ljubav i brigu prema drugim ljudima. Prije svega, mora imati aktivnu ulogu u raznim životnim situacijama.

I obrnuto, kada u ranoj dobi nastanu razne traumatične situacije sa određenom fiksacijom libida, normalan ulazak u genitalnu fazu postaje otežan, au nekim slučajevima čak i nemoguć. Frojd je tvrdio da su ozbiljni životni sukobi u kasnijem životu samo odjeci ranih poteškoća koje su se desile u detinjstvu.