Kraepelin Count metoda je vrlo poznata, tražena i informativna za dijagnostičke psihologe. O njegovom nastanku, postupku istraživanja i rezultatima koje vam omogućava da dobijete, biće reči kasnije.
Emil Kraepelin: Studija pažnje i mentalnog učinka
Poznati nemački psihijatar, istraživač većine mentalnih bolesti i praktičar u ovom pravcu, E. Kraepelin je predložio ovu tehniku 1895. godine. U početku je bila namijenjena proučavanju kvalitete mentalne aktivnosti: performansi, umora i sposobnosti za treniranje. Metoda "Prebrojavanje po Kraepelinu" je tada predstavljala niz brojeva koje je u određenom vremenskom periodu trebalo dodati u umu.
Od tada, test je prošao modifikacije i modifikacije. Konkretno, G. Schulte i N. Kurochkin su bili angažovani na tome. Dodane su serije u izvođenju radnji, kao i operacija oduzimanja, što je omogućilo proučavanje vremena prebacivanja pažnje između pojedinih faza testiranja i matematičkih radnji.
Patopsihološka studija korištenjem testa otkrila je neke razlike u obavljanju zadataka zdravih osoba i onih koji pate od neuroze, organskog oštećenja mozga i šizofrenije. Sada se tehnika koristi u praksi školske psihologije i drugim oblastima rada sa zdravim ljudima, kao i u psihijatriji.
Emil Kraepelin - tvorac nozološkog koncepta u psihijatriji, najveći naučnik svog vremena, zahvaljujući kome nauka zna o posebnostima, uzrocima i mehanizmima većine mentalnih bolesti.
Kraepelin Score metoda: čemu je namijenjen
Danas, tehnika ima prilično širok spektar primjena. Koristi se ne samo za proučavanje volje u procesu obavljanja mentalnih zadataka, već i za određivanje kvaliteta pažnje - njene preklopljivosti, stabilnosti - kao i tempa mentalne aktivnosti.
Metoda "Kraepelin Counting" dizajnirana je za rad sa subjektima starijim od ranih tinejdžerskih godina. Kao rezultat toga, psiholog ima priliku da izgradi grafikon stabilnosti pažnje i broja grešaka u svakoj fazi rada i izvuče zaključke o uzrocima mogućih kršenja.
Podsticajni materijal i proces istraživanja
Psihodijagnostički test je par redova brojeva (8) koje je potrebno dodati ili oduzeti, u zavisnosti od faze studije. Brojevi su jednostavni, pristupačni mentalnim operacijama osobe koja je dostigla adolescencijustarost.
Rad počinje po komandi istraživača. Osoba pokušava sabrati/oduzeti što više brojeva u zadanom vremenu (30 sekundi) i zapisati rezultat ispod svakog od parova. Nakon isteka vremena, izvršenje se završava i tačka se postavlja na mjesto gdje se subjekt zaustavio. Nakon završetka jedne serije operacija, odmah pređite na sljedeću. Ukupno, testiranje traje do 5 minuta.
Obrada i interpretacija
Nakon studije, vrši se kvalitativna i kvantitativna obrada rezultata. Kvantitativni indikator se upoređuje sa prosjekom za grupu i izvode se zaključci o razlici u ovom pokazatelju. Ovaj rezultat je brzina rada (broj izvršenih proračuna) i broj grešaka napravljenih u svakoj fazi.
Ovo se vizuelno demonstrira prilikom izrade grafikona obavljenog posla, gde je osa apscisa broj vremenskog intervala, a osa ordinate broj ispravno izvedenih operacija. I ovdje je broj napravljenih grešaka označen konvencionalnim znakovima (osenčenim kolonama).
Kvalitativna obrada rezultata uzima u obzir ovaj raspored. Može biti četiri vrste, u zavisnosti od čega izvode zaključke o uzrocima kršenja u radu:
1. Karakteriziraju ga manje promjene u svim fazama. Dalje se dijeli na podtipove:
- visoke performanse u svim parametrima u svim vremenskim intervalima - uslovna "norma";
- brzina izvršenja je velika, ali ima mnogo grešaka, što ukazuje na anksioznost subjekta iželja da se zadatak završi što je brže moguće na štetu tačnosti ili slabe stabilnosti pažnje i razvoja samokontrole;
- obrnuti proces - brzina izvršenja je mala, ali sa minimalnim brojem grešaka (želja za korektnim izvođenjem nauštrb brzine, anksioznosti, inertnog tipa temperamenta);
- niski rezultati na oba parametra (nepovoljan rezultat, zahtijeva dodatne preglede).
2. Tip grafikona sa izraženim smanjenjem brzine, povećanjem grešaka ili oboje. To ukazuje na iscrpljenost pažnje, umor. Razlozi:
- nizak nivo razvoja dobrovoljne pažnje;
- opća ljudska astenija (fizička i mentalna);
- organski poremećaji u mozgu i funkcionalnosti CNS-a.
3. Cik-cak grafikon: neujednačena produktivnost rada sa različitim brojem grešaka u svim fazama. Ovo ukazuje na nervno stanje subjekta, izraženu labilnost nervnog sistema.
4. Povećanje indikatora brzine i smanjenje broja grešaka u svakoj narednoj fazi testiranja. Takav raspored je tipičan za osobe sa sporom, inhibiranom pažnjom, sporim uključivanjem i samovoljom u početnim fazama rada. Također je povezano s tipom temperamenta.
Pored toga, postoje uobičajeni uzroci koji mogu dovesti do nepovoljnih rezultata. To je slaba zainteresovanost subjekta za sam proces rada i njegove rezultate, nedovoljno ovladavanje operacijama brojanja, stanjeumor.
