Svako dijete je individua od trenutka kada se rodi. Razvija se, uči, brani svoje mišljenje. Ali njegovo emocionalno i psihičko stanje neraskidivo je povezano sa atmosferom u porodici. Dijete i roditelji svoj odnos grade cijeli život. I ponekad odrasli kojima je teško da shvate šta se dešava sa decom moraju da se obrate psiholozima.
Svaki dijagnostički rad sa djecom počinje analizom porodičnih odnosa. Dijete ne može uvijek objektivno procijeniti situaciju u porodici i svoje mjesto u njoj. Stoga psiholozi koriste različite metode, uključujući dobro uspostavljenu projektivnu metodu Tri drveta.
Autor metodologije
Metodu Tri drveta razvio je švicarski psiholog Korboz, ali je njemačka psihoterapeutkinja Edda Klessmann promijenila proceduru testiranja. U početku je psiholog promatrao kako dijete crta drveće koje je povezivalo sa svojim roditeljima isebe - tatino drvo, mamino i njeno vlastito. Ali tehnika “Tri drveta” E. Klessmanna sugerira da dijete prvo crta drveće, a tek onda ih povezuje s ljudima. Po njenom mišljenju, deca imaju tendenciju da ulepšaju imidž roditelja. Dakle, cifra ne odražava potpunu sliku odnosa između djeteta i roditelja. Klessmannova je svoje istraživanje i rad zasnivala na principu simbol-drame. Koristila je maštu da iznese na vidjelo djetetove nesvjesne želje, fantazije, sukobe.
Svrha dijagnoze
Bez razumijevanja specifičnosti porodičnih odnosa, mjesta djeteta u porodici, nemoguće je izvući zaključke o uzrocima njegovog psihoemocionalnog stanja i pružiti potrebnu pomoć. Tehnika vam omogućava da jednostavno dobijete informativne rezultate, identificirate moguće sukobe i odaberete najbolju opciju za izgradnju odnosa u porodici. Svrha tehnike "Tri drveta" je da odgovori na važna pitanja za psihologa o mogućoj samostalnosti djeteta, njegovom identitetu i ulozi u porodici, o emocijama koje dominiraju njegovim životom. Ovaj test se široko koristi za dijagnosticiranje djece u hraniteljskim porodicama i sirotištu, uzimajući u obzir traumatiziranu psihu.
Karakteristike tehnike
Psiholozi primjećuju jednostavnost testa crtanja. Može se izvoditi sa djecom od 4 godine, pod uslovom da dijete zna crtati i poznaje pojam "drvo". Tehnika „Tri drveta” uključuje analizu crteža, preliminarni razgovor s djetetom, razgovor o crtežu i rad sa samim crtežom. Prepreka za korištenje tehnike može bitikršenje percepcije boja kod djeteta, jer izbor boje za crtanje nije ništa manje važan od broja ili vrste stabala. Testiranje kod male djece je teško ne samo zato što ne znaju prikazati drveće, već ponekad ne znaju ni njihova imena ili ne mogu odgovoriti na pitanja psihologa. Također je važno shvatiti da je dijagnostika korištenjem ove ili drugih metoda moguća samo ako psiholog može pridobiti dijete i stvoriti ugodne uslove.
Upute za testiranje
Test se može uraditi u prisustvu roditelja, pod uslovom da oni ne posmatraju pomno dete ili se mešaju. U preliminarnom razgovoru sa djetetom, psiholog postavlja nekoliko detaljnih pitanja o porodici. Nemoguće je ispraviti ili predložiti, kao što je, međutim, ponuditi alternativne opcije - u ovoj fazi se već donose određeni zaključci o porodičnim odnosima.
Uputstva u Tri drveta trebaju biti jasna i sažeta. Zatim psiholog upućuje dijete da nacrta tri stabla na horizontalnom bijelom pejzažnom listu. Važno je osigurati da dijete razumije uputstva. U procesu crtanja djeca su zanesena, a psiholog, ako je potrebno, može razgovarati s roditeljima bez davanja ikakvih procjena i bez komentarisanja rezultata preliminarnog razgovora. Tehnika Tri drveta je dobra i zato što je potrebno dovoljno dugo vremena da se može posmatrati dete, njegovo držanje i izraz lica. Ova informacija može mnogo reći stručnjaku. Nakon završetka crteža, psiholog bi trebaopohvalite dijete da održi pozitivnu emocionalnu vezu.
Crtež počinje kada tester zatraži da svako drvo (breza, hrast ili drvo bombona) bude imenovano i potpisano olovkom odgovarajuće boje. Djecu koja još ne znaju pisati treba tražiti dozvolu da potpišu crtež. U ovom slučaju je važna odabrana boja olovke i data rezolucija koja odražava važnost djeteta i njegovog mišljenja i poštovanja prema njemu od strane odrasle osobe.
Nakon imenovanja svakog drveta, psiholog pita koje im se najviše sviđa i traži dozvolu da potpiše sliku. Zatim slijede jednostavna pitanja o drveću: koje je najveće, najmanje, najstarije, najmlađe i najljepše. Pitanja su odabrana i raspoređena na način da se dijete postepeno približava najvažnijem – asocijaciji porodice i crtežu. Psiholog, nakon što dobije dozvolu djeteta, potpisuje sve odgovore na crtežu odabranim olovkama.
Tada se od djeteta traži da se pretvara da je baštovan i odluči šta se može učiniti za svako drvo da bi bilo bolje. Ako je potrebno, daju se opcije odgovora - dodati gnojivo, presaditi, dati više topline, postaviti ogradu. Obavezno ponudite opciju da drvo ne treba ništa. Svi odgovori su također zabilježeni na slici.
Prije sljedećeg koraka važno je obaviti dodatni zadatak kako bi se dijete pripremilo za rad sa udruženjima. Možete tražiti da razgovarate o svom omiljenom voću i poredajte ih po stepenu zadovoljstva ili nečem sličnom.
U posljednjoj fazi testiranja, dijete se nudispojite stabla sa članovima porodice. Crtež se potpisuje prema već poznatoj shemi bojom koju odabere dijete i nakon njegovog dopuštenja. Važno je ne sugerisati niti ocjenjivati rad djeteta, inače rezultati neće biti informativni.
Testiranje predškolaca i osnovnoškolaca
Specifičnost provođenja dijagnostike metodom Tri drveta za predškolce i osnovce je u tome što djeca tako malog uzrasta nemaju uvijek potrebne vještine i znanja. Stoga je važno izgraditi komunikaciju na način da dijete što preciznije razumije pitanja i upute. Testiranje se može obaviti u školi ili vrtiću. Poznato okruženje potiče smirenost i maksimalnu otvorenost djeteta. Psihološka ordinacija ne pruža uvijek takvu mogućnost. Kod kuće, uprkos najudobnijem okruženju, uslovi za postavljanje dijagnoze nisu dovoljno čisti, jer dete često može biti ometeno poznatim stvarima, telefonskim pozivima ili kucanjem na vrata. Praksa pokazuje da kod kuće roditelji osjećaju pravo da se miješaju u tok učenja, što, naravno, ne pomaže da se dobije rezultat potreban za dalji rad.
Testiranje tinejdžera
Tinejdžeri, posebno oni sa psiho-emocionalnim problemima, nerado sarađuju sa psihologom. Ovdje je važno dijagnostiku prikazati ne kao jednostavan crtež, već kao način da se izrazite. Test sa tinejdžerom će morati da izdvoji više vremena. Budući da nemaju poteškoća s crtanjem, tinejdžeri često nisu motivirani da pažljivo završe zadatak, smatraju ga glupimi nezanimljivo. Zadatak psihologa je da uvjeri suprotno i izvuče odgovarajuće zaključke.
Rezultati testa
Najvažniji trenutak u dijagnostici je primanje i interpretacija rezultata. Psiholog mora zabilježiti svoja zapažanja tokom cijelog testiranja. Rezultat je ne samo crtež, već i ponašanje, odgovori djeteta tokom preliminarnog razgovora, držanje i izbor boja tokom crtanja, odgovori na pitanja nakon crteža, lokacija, broj, boja i vrsta drveća, akcije sa drvećem i druženja sa rođacima. Svaki detalj je važan za dalje tumačenje:
- Da li je dijete slijedilo uputstva u potpunosti.
- Rado izvukao.
- Da li ste često pribjegavali emocionalnoj pomoći roditelja ili psihologa (traženje odobrenja, postavljanje pitanja).
- Je li držanje bilo opušteno.
Ove i druge sitnice moraju biti snimljene i obrađene. Rezultat tehnike "Tri drveta" je i opšte razumevanje situacije koja se razvila u porodici i moguće opcije za prevazilaženje skrivenih sukoba.
Interpretacija rezultata projektivnog testa
Tumačenje tehnike "Tri drveta" pretpostavlja da istraživač ima ideju o fizionomiji, omjerima boja i psihološkim karakteristikama, porodičnoj psihologiji. Prilikom analize rezultata uzimaju se u obzir broj, lokacija i vrsta stabala, glavna boja pozadine slike, boja pojedinih elemenata, boje natpisa i odgovori na pitanja. U početnoj interpretaciji, prije razmatranja kompozicije, psiholog crtapažnju na samo dijete.
Test primjer
U vrtiću vaspitačica skreće pažnju psihologa da petogodišnji dečak nerado ide kući sa majkom, ali srećno trči kod oca. U isto vrijeme, na prvi pogled, majka se prema sinu odnosi nježnije i strpljivije. Psiholog dobija saglasnost roditelja za testiranje i poziva dječaka u svoju kancelariju. Dijete lako odgovara na pitanja o roditeljima, daje puna imena i mjesta rada, opisuje stan, ali ne može navesti omiljene porodične aktivnosti. Na pitanje šta vole mama i tata, dijete ne odgovara i osjeća očiglednu nelagodu. Draw se sa radošću slaže, svu pažnju posvećuje zanimanju. Psiholog bilježi rezultate posmatranja i zaključuje da dijete provodi malo vremena zajedno u igricama i zabavi. Istovremeno, s obzirom na njegovu pripremljenost, sposobnost pravilnog držanja olovke i crtanja linija, ima mnogo treninga. Dječak brzo završava crtež, imenuje drveće (sva odgovaraju pravim) i može se potpisati. Pitanja ne izazivaju poteškoće, ali se druženja s rođacima odvijaju s poteškoćama. Dijete sumnja da li je moguće majku smatrati drvetom, i kao rezultat toga bira sestru i crta majku pored sebe u obliku osobe. Za psihologa je jasno da majka igra posebnu ulogu u porodici, ona je distancirana od djeteta, možda se uvijek ponaša po pravilima.
Razmatranje kompozicije
Odabir broja stabala za tehniku nije slučajan. Uprkos činjenici da dijete ne dobija direktne upute da poveže crtež sa porodicom, ono intuitivno crta samo sebe.i ljudi oko njega. Dakle, tri stabla su po pravilu mama, tata, ja. Ako je drveća manje, onda dijete podsvjesno precrtava jednog od članova porodice. Alarmantan signal je brisanje, prije svega, sebe u fazi distribucije stabala među rođacima. Često se prvo iscrtava drvo onoga ko snosi najveću odgovornost u porodici. Najveće je stablo najautoritativnijeg člana. "Baby" stabla su najmanja i najmlađa. Psiholog treba obratiti pažnju na sve - zakrivljenost i boju debla, širinu grana, prisustvo šupljine. Voćke za dijete znače ljubaznost člana porodice. Četinari mogu nositi značenje udaljenosti određenog rođaka. Fantastična, našminkana stabla odražavaju dobro delo mašte, ali istovremeno mogu biti alarmantan znak djetetovog odbacivanja svijeta oko sebe.
Pozitivno se tumači crtež na kojem se stabla iste vrste nalaze blizu jedno drugom na stabilnom tlu. Dijete podsvjesno prikazuje jaku prijateljsku porodicu.
Tumačenje nijansi slike
Kada analiziramo izbor boja i nijansi za crtež, važno je razumjeti ne samo simbol koji je ugrađen u svaku boju, već i značenje koje u njega polaže samo dijete. Svaka nijansa ima i pozitivnu i negativnu karakteristiku, a ta karakteristika se može otkriti tek nakon razgovora sa djetetom. Projektivna tehnika "Tri drveta" je posebno korisna, jer u crtežu dijete ne odražava svoje iskustvo ili znanje, već unutrašnje osjećaje i emocije. Na primjer,naslikao veliko crveno drvo. Crvena boja istovremeno znači ljubav, strast, inspiraciju i agresiju, mržnju, opasnost. U jednom slučaju dijete je mahagoni nazvalo najljepšim, a kasnije ga povezivalo sa svojom majkom. U drugom testu, dijete je odlučilo da veliko drvo sekvoje treba ponovo posaditi jer blokira sunce od drugih stabala, a kasnije ga je povezalo s tatom. Iz razgovora postaje jasno da je nemoguće jednoznačno protumačiti izbor boje.
Analiza razgovora i ponašanja
Razgovor je najvažniji dio testiranja. Za preciznije tumačenje rezultata, psiholog može pitati zašto je dijete odabralo ovu boju ili baš ovo drvo. Koja boja može predstavljati radost? Zašto je ovo drvo potrebno ponovo posaditi? U tom procesu, dijete, zaneseno, sve preciznije otkriva sliku porodične situacije. Njegovo držanje, položaj ruku i izraz lica kada govori o svakom stablu (rođacima) su indikativni i treba ih tumačiti. Ako je neko od stabala prikazano kao bolesno ili palo, obavezno pitajte kada se to dogodilo. Ovo je važno za razumijevanje trajanja sukoba ili otuđenja. Ne mogu sva djeca objasniti zašto su nacrtala ovo ili ono, pa je zadatak psihologa da postavlja sugestivna pitanja, koja nisu uvijek vezana za crtež, kako bi pomogli u izgradnji asocijativnog lanca. Uloga baštovana koju dijete preuzima je dio razgovora koji najviše otkriva. To odražava želju djeteta da nešto promijeni u odnosima unutar porodice. Štaviše, ako dijete vjeruje da je drvoništa nije potrebno, to može značiti da se ne osjeća sposobnim da nešto promijeni. Sve ove detalje psiholog pojašnjava tokom razgovora.
Važni poeni za dijagnozu
Priprema za test Tri drveta je prilično jednostavna. Potreban vam je list papira i olovke različitih boja. Treba imati na umu da djeca imaju dobru maštu i ponekad žele odabrati nijanse primarnih boja - ružičaste, plave, lila. Sivu je nemoguće zamijeniti jednostavnom olovkom, kao što je nemoguće zamijeniti olovke flomasterima ili olovkama. Činjenica je da crtanje olovkama zahtijeva određeni položaj četke i pritisak. Nagib šrafure, intenzitet boje, širina pokreta - sve su to pokazatelji stanja djeteta. Nikakvi markeri ili olovke ne daju potpunu sliku. Obavezno uzmite u obzir ne samo starost testa, već i njegovu visinu. Bilo bi pogrešno staviti tinejdžera za sto niske visine, jer će to stvarati nelagodu i ometati dijagnozu. Suprotno tome, malo dijete za velikim stolom može se osjećati važnijim.
Važno je pridobiti dijete, uspostaviti kontakt i održati emocionalnu vezu. Tokom zadatka mnoga djeca traže podršku i postavljaju pitanja. Specijalista mora shvatiti da je njegov zadatak samo da podrži, a ne da predloži ili ispravi. U pitanjima, nagoveštaji ili pitanja sa alternativnim završetkom ili/ili takođe nisu dozvoljeni. Tokom razgovora ili crtanja ne mogu se vršiti nikakve procjene. Analiza i interpretacija rezultata se vrši nakon završetka testiranja.
Testiranje za odrasle
Test tri stabla za odrasle može dati zanimljive rezultate. Odraslima je teže prepustiti se volji mašte i pokušavaju pogoditi što je specijalista imao na umu. Ali upravo to može postati pokazatelj koliko je čovjek zavisan od tuđeg mišljenja, koliko je slobodan u izražavanju. Slika porodice najčešće uključuje muža, ženu i dijete. Takav test pomaže da se shvati ne samo specijalista, već i sam ispitanik, koju ulogu igra u porodici. Izbor boje najčešće je određen logikom i iskustvom, pa intenzitet i sjenčanje postaju indikator. Tehnika "Tri drveta" pomaže ne toliko psihologu koliko odrasloj osobi da shvati koji mogući sukobi postoje u porodici i predloži načine za izlaz.
