Samosvijest pojedinca - šta je to u psihologiji?

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 06:14

Osoba je u stanju da reguliše i kontroliše svoje ponašanje i postupke kroz poznavanje sebe, svojih moralnih, mentalnih i fizičkih moći. Tu se otkriva velika uloga svijesti. Uostalom, to ima veliki uticaj na aktivnosti i živote svakog pojedinca.

Pod svešću razumemo najviši oblik razvoja i ispoljavanja ljudske psihe. Određuje njegov pravac i kontrolu, mentalni pravac delovanja, kao i sposobnost da sačini lični prikaz onoga što se dešava u samom pojedincu, kao iu svetu oko njega.

Svijest se sastoji od niza bitnih komponenti. Među njima je ukupnost stečenih saznanja o svijetu, postavljanje životnih zadataka i ciljeva, odnos čovjeka prema svemu oko sebe i prema drugim ljudima, kao i samosvijest. Onaj čije se stanje može opisati kao budnost savršeno je svjestan svega što mu se dešava. Ovo je samosvest, koja je istorijski kasniji i istovremeno krhkiji proizvod razvoja ljudske psihe.

Definicija koncepta

Šta je samosvijest? Na engleskom ova riječ zvuči kao "samosvijest". To znači svijest osobe o sebi kao individui. Osim toga, ovaj termin u psihologiji se odnosi na fokus svijesti na nečije tijelo, ponašanje i osjećaje. Samosvijest znači i doživotne faze kontrole i proučavanja, kao i evaluaciju od strane osobe svoje aktivnosti. Ovaj proces je beskonačan. A to se može objasniti činjenicom da se osoba konstantno mijenja tokom svog života.

Samosvijest vodi do svijesti o svom "ja", iu svoj raznolikosti karakteristika pojedinca. Postoji odvajanje sebe od cijelog svijeta oko sebe. Istovremeno, pojedinac procjenjuje sve svoje karakteristike, upoređujući ih sa kvalitetima drugih ljudi.

Samosvijest je od velike pomoći čovjeku. Omogućava mu da spasi i sebe i svoje "ja", dok prilagođava složeni sistem koji ima unutrašnji mentalni svijet.

Neki naučnici veruju da je pojam "samosvest" po svom značenju veoma blizak konceptu kao što je "ličnost". U isto vrijeme, L. S. Vygotsky je sugerirao da se razvoj takve svijesti odvija prema shemi bliskoj onoj kroz koju prolaze više fizičke funkcije. A. N. Leontijev je, s druge strane, podijelio ovaj pojam, ističući dvije komponente. To je znanje o sebi (on je takav smjer smatrao idejom granica vlastitog tijela i njegovih fizičkih mogućnosti) i samosvijest (ovaj koncept je pripisao individualnom iskustvu, generaliziranom uz pomoć govora).

Malo istorije

Drevni grčki filozof Plotin, koji je živeo u 3. veku. n. e., on je prvi video duhovno, božansko načelo u svemu telesnom. Zahvaljujući njemu psihologija je postala nauka o svesti, koja se shvatala kao samosvest.

Prema učenju Plotina, duša pojedinca dolazi iz određene svjetske duše. Ona je privučena. Osim toga, filozof je vjerovao da osoba ima još jedan vektor aktivnosti, usmjeren je na svijet osjećaja. Svaka duša, kako je Plotin vjerovao, ima drugi smjer. Izražava se u fokusu na sebe, na vlastiti sadržaj i svoje nevidljive radnje. Ovo preobraćenje prati rad duše, ujedno je i njena vrsta ogledala.

Nakon mnogo vekova, sposobnost čoveka ne samo da misli, pamti, oseća i oseća, već i da ima određene unutrašnje ideje o takvim funkcijama nazivala se refleksijom. Pod ovim pojmom počeli su da označavaju određeni mehanizam koji je svakako prisutan u aktivnosti subjekta, pri čemu kombinuje njegovu orijentaciju u unutrašnjem svetu, odnosno sam po sebi, sa orijentacijom u spoljašnjem svetu.

Ali kakva god da su objašnjenja takvog fenomena, sva su se svodila na potragu za određenom ovisnošću mentalnih impulsa o fizičkim uzrocima, komunikaciji s ljudima oko sebe i procesima koji se odvijaju u tijelu. Međutim, faktori koji utiču na pojavu refleksije, koju je svojevremeno otkrio Plotin, nisu otkriveni. Teorija starogrčkog filozofa je dugo vremena ostala samodovoljna, dok je postala početni koncept u psihologiji svijesti.

Ova temazainteresovani naučnici u narednim periodima ljudskog postojanja. Sličan trend se razvija i danas. Štaviše, posljednjih godina uočena je najveća aktivnost u njenom proučavanju. Na primjer, zanimljivo istraživanje o samosvijesti pojedinca sproveli su 1979. Lewis i Brooks-Gan. Naučnici su bebama pričvrstili crvenu tačku na nos, a zatim ih doveli do ogledala. Djeca, koja su prepoznala svoj odraz, privukla su svoje male ruke na svoj nos. U ovom slučaju, naučnici su vjerovali da je kod ovih beba samosvijest već dobila svoj definitivan razvoj. U ovim eksperimentima, djeca mlađa od godinu dana težila su ka svom odrazu u ogledalu. 25% djece uzrasta od 15 do 18 mjeseci je dodirnulo nos, kao i 70% djece od 21 do 24 mjeseca.

Istraživači smatraju da se glavna uloga u razvoju samosvijesti pripisuje određenom području mozga koje se nalazi u prednjem režnju. Eksperiment koji su sproveli Lewis i Brooks-Gan pokazao je da razumijevanje unutrašnjeg "ja" kod osobe počinje da se javlja kada navrši 18 mjeseci. Ovaj period se poklapa sa početkom brzog rasta ćelija koji se dešava u prednjem delu mozga.

Faze razvoja

Samosvijest pojedinca formira se istovremeno sa mentalnim razvojem djeteta, kada se odvija formiranje njegove individualne i intelektualne sfere. Ovaj proces se proteže skoro od rođenja osobe do adolescencije i nastavlja se dalje.

Formiranje samosvesti pojedinca u prvoj fazipovezan sa formiranjem šeme tela kod malog čoveka. To je svojevrsna subjektivna slika koja detetu ukazuje na relativni položaj delova tela i njihovo kretanje u prostoru. Formiranje takve ideje događa se na osnovu informacija koje djeca dobiju kada steknu životno iskustvo. U budućnosti, shema tijela postepeno počinje da se širi izvan njegovih fizičkih oblika. S vremenom uključuje, na primjer, predmete koji su u direktnom kontaktu s kožom (odjeću). Svi oni osjećaji koji se javljaju kod djeteta stvaraju u njemu različite emocije povezane s dobrobiti tijela. To može biti utisak udobnosti ili nelagode. Dakle, shema tijela postaje prva komponenta u strukturi samosvijesti pojedinca.

Druga faza formiranja koncepta vlastitog "ja" počinje istovremeno sa početkom hodanja. Pritom, za dijete nije toliko važna tehnika pokreta koja mu je nova, koliko prilika koju ima da komunicira s različitim ljudima. Klinac postaje nezavisan od toga ko će ga voditi i ko će mu prići. Sve to dovodi do pojave samopouzdanja, kao i do razumijevanja gdje za njega prestaju granice slobode. Samosvijest pojedinca u ovoj fazi izražava se u nekoj nezavisnosti bebe u odnosu na ljude oko sebe. Svest o takvoj subjektivnoj činjenici daje detetu prvu ideju o njegovom "ja", koje ne postoji izvan odnosa "ti".

Sljedeća faza u formiranju samosvijesti pojedinca je razvoj rodno-ulognog identiteta kod bebe. toIzražava se u tome da dijete počinje sebe da označava kao određeni spol i postaje svjesno sadržaja uloge spola. Vodeći mehanizam takvog procesa je identifikacija. Djeca se upoređuju sa drugom osobom u obliku njenih postupaka i iskustava.

Najvažnija faza u razvoju samosvesti i formiranju ličnosti je ovladavanje bebinim govorom. Njegova pojava značajno mijenja prirodu odnosa koji se razvija između malog čovjeka i odraslih. Dijete koje je ovladalo govorom može po svojoj volji usmjeravati radnje ljudi u blizini. Drugim riječima, njegova pozicija kao objekta utjecaja drugih mijenja se u stanje subjekta koji na njih utiče.

U dobi od 3 do 7 godina, razvoj samosvijesti se odvija ravnomjerno i glatko. Na početku ovog perioda deca prestaju da govore o sebi u trećem licu. To je zbog želje da se doživi određena nezavisnost, kao i da se suprotstavi drugima. Takve težnje pojedinca za nezavisnošću dovode do periodičnih sukoba sa drugima.

Rast samosvijesti i razvoj ličnosti nastavljaju se od 7 do 12 godina. Ovo je vrijeme kada dijete akumulira rezerve. Proces povećanja samosvijesti u ovom slučaju se odvija bez opipljivih skokova i kriza. U ovom dobu značajne promjene u poimanju svijeta primjećuju se samo u vezi sa pojavom novih društvenih uslova, kada mala osoba postaje školarac.

Samo-ličnost počinje ponovo da zanima dete od 12 do 14 godina. U ovom periodurazvija se nova kriza. Dijete se suprotstavlja odraslima i nastoji da bude drugačije od njih. U ovom periodu društvena samosvijest je posebno izražena.

Od posebne važnosti u formiranju unutrašnjeg "ja" osobe je period njenog života od 14 do 18 godina. Ovdje dolazi do uspona individualnosti, koja prelazi na novi nivo. Istovremeno, sama osoba počinje utjecati na daljnji razvoj svih karakteristika samosvijesti pojedinca. Ova faza označava početak zrelosti.

Pogled na svijet i samopotvrđivanje ličnosti

U periodu od 11. do 20. godine brojnih potreba pojedinca, samosvest pojedinca počinje da zauzima centralno mesto. U ovom uzrastu postaje veoma bitan i sopstveni status osobe među vršnjacima, kao i ocena koju društvena misao daje njegovom unutrašnjem "ja".

Tokom ovog perioda, samosvest pojedinca uglavnom se formira iz pogleda na svet i samopotvrđivanja subjekta. Ti isti koncepti postaju definišne kategorije u formiranju unutrašnjeg "ja".

Pod svjetonazorom u psihologiji se podrazumijeva sistem onih holističkih sudova koje osoba ima o sebi, kao io životnim pozicijama, svijetu oko sebe i postupcima ljudi. Zasniva se na znanju i iskustvu koje je pojedinac stekao prije ovog perioda. Sve ovo daje aktivnosti rastuće ličnosti svestan karakter.

Što se tiče samopotvrđivanja, psiholozi to smatraju ljudskim ponašanjem, zbog povećanja samopoštovanja i željeodržavanje određenog nivoa društvenog statusa. Koju će metodu pojedinac koristiti u ovom slučaju zavisi od njegovog odgoja, vještina i mogućnosti. Dakle, osoba se može afirmirati uz pomoć svojih dostignuća ili prisvajanjem nepostojećih uspjeha.

Postoje i druge značajne kategorije koje doprinose formiranju samosvesti pojedinca. Među njima su:

• spoznaja smisla života i nepovratnosti vremena;
• shvatanje ljubavi kao izraza osećanja socio-psihološke prirode;
• rast samopoštovanja.

Uz gore opisane kategorije, psiholozi razlikuju društveni status i društvenu ulogu. Oni takođe imaju važan uticaj na formiranje ljudske samosvesti.

Pod društvenom ulogom podrazumijeva se takva karakteristika ponašanja pojedinca, koja se izražava u izvođenju obrazaca ponašanja prihvaćenih u društvu. Uključuje očekivanja uloge pojedinca i sam njihov učinak. Ova kategorija je važan faktor u formiranju unutrašnjeg "ja". Uostalom, visok nivo društvene samosvesti čoveka olakšava čoveku da se prilagodi životu.

Jedan od glavnih uslova koji utiču na formiranje unutrašnjeg "ja" je pozicija koju pojedinac zauzima u društvu. Ovo je njegov društveni status. Ponekad se ovaj položaj daje osobi već pri rođenju, a ponekad se postiže usmjerenim djelovanjem.

Vrste samosvijesti

U psihologiji postoje različiti tipovi unutrašnjeg "ja" osobe. Među njima:

1. Javnosamosvijest. Javlja se kada ljudi počnu shvaćati kako ih drugi gledaju. Osobine samosvijesti osobe ovog tipa leže u činjenici da nastaje u onim situacijama kada pojedinac padne u centar pažnje. Na primjer, može razgovarati s publikom ili razgovarati s grupom poznanika. Vrlo često društvena samosvijest tjera osobu da se pridržava društvenih normi. Na kraju krajeva, razumijevanje da vas ocjenjuju i da vas promatraju dovodi do toga da svi nastoje biti pristojni i kulturni.
2. Privatna samosvijest. Sličan tip razumijevanja vlastitog "ja" nastaje, na primjer, kada se osoba vidi u ogledalu. Odnosno, pojavljuje se pri razumijevanju nekih aspekata sebe.
3. Moralna samosvijest pojedinca. Period formiranja ove vrste razumijevanja unutrašnjeg "ja" osoba prolazi u ranoj dobi. Mala djeca uzimaju svoje roditelje i nastavnike kao uzore. Tinejdžeri, s druge strane, više od svega obraćaju pažnju na svoje lično iskustvo i slušaju šta im unutrašnji glas govori. Moralna samosvijest pomaže čovjeku u težnji ka savršenstvu. Istovremeno se razvija i jača njegova volja i razne sposobnosti. Nivo moralne svijesti može nam mnogo reći o osobi. Uostalom, određene vrijednosti doprinose određivanju daljeg tipa aktivnosti i razvoju pojedinca.

Struktura samosvijesti

Razumijevanje vlastitog "ja" osobe uključuje 3 glavna elementa. Svi oni utiču jedni na druge. Struktura čovjekove samosvijesti omogućava svakoj osobi da prati vlastito psihoemocionalno stanje kako bi procijenila svoje postupke u odnosu na druge ljude i na sebe. Dakle, u psihologiji se smatra:

1. "Ja sam stvaran." Ovaj element je ideja koju osoba ima o sebi u sadašnjem trenutku. Uloga u samosvijesti ličnosti "ja - stvarno" omogućava osobi da procijeni objektivnu sliku svoje situacije. U ovom slučaju, osoba sebe smatra sa nekoliko pozicija odjednom. I samo na osnovu svih društvenih uloga koje mu pripadaju (sin, otac, prijatelj, zaposlenik) dolazi do formiranja jedinstvene slike. Čovek se mentalno pita kakav je roditelj i radnik i da li je talentovan ili osrednji lider. Odgovori na ova pitanja ili zadovoljavaju pojedinca ili ga uznemiruju. Sa jasnim neskladom između takvih slika jedna s drugom, osoba doživljava dodatnu patnju i iskustva. Počinje ozbiljno razmišljati o svom životu.
2. "Ja sam savršen." To je drugi element samosvijesti pojedinca. U psihologiji se smatra dokazom unutrašnjih težnji za samousavršavanjem i motivima osobe. “Ja sam ideal” uključuje sve snove, želje i ciljeve pojedinca koji se odnose na njegov život u budućnosti. Koristeći ovaj element samosvijesti, osoba počinje shvaćati čemu treba težiti da bi dobila željeni rezultat. Kakva je vizija same ličnosti u budućnosti ukazuje na mnoge njene karakteristike. Nivo potraživanja osobe, njeno povjerenje usebe, kao i prisustvo ambicije. Često ljudi potcjenjuju ono što je već postignuto. S tim u vezi, vizija sebe u budućnosti kao osobe se po pravilu idealizira. Možete sanjati o bilo čemu. Štaviše, svi znaju da je to raditi mnogo ugodnije nego aktivno djelovati na promjenu postojeće unutrašnje stvarnosti. Samosvijest pojedinca je vektor koji usmjerava svaku osobu na promjenu.
3. "Ja sam prošlost." Ovaj strukturni element je najdramatičniji u procesima samosvesti pojedinca. Na kraju krajeva, to ima veoma snažan uticaj na to kako će osoba graditi svoj život. Moguće je samoupravljanje. Međutim, niko ne može popraviti sve što se već dogodilo. Osoba s negativnom prošlošću trenutno se plaši da djeluje aktivno. Sve što radi biće urađeno sa velikom pažnjom. Dakle, prošlost je neprocjenjivo iskustvo koje pomaže svakoj osobi da razumije svoje postupke, kao i da se pravilno orijentiše u budućem životu.

Svi gore opisani elementi u konceptu samosvesti osobe čine jedinstvenu strukturu, koja je integralni sistem. Osoba koja je naučila cijeniti svoju sadašnjost sigurno će mnogo lakše ostvariti svoj potencijal u budućnosti.

Funkcije samosvijesti

Zahvaljujući viziji sopstvenog "ja", osoba je u stanju da samoreguliše svoje ponašanje u društvu. To je najvažnija funkcija samosvijesti. Sveukupnost ideja o sebi vodi do toga da pojedinac razvije ispravno ponašanje.na osnovu postojećih uslova. Istovremeno, funkcije samosvijesti omogućavaju osobi da održi lični prostor, osjećajući se odgovornim za društvene vrijednosti koje je usvojio.

Razvoj samosvijesti i formiranje ličnosti omogućavaju pojedincu da:

1. Motivirajte se za određenu aktivnost. Drugim riječima, osoba razvija profesionalnu samosvijest osobe koja se zasniva na ličnoj procjeni vlastitih mogućnosti, kao i na razumijevanju dužnosti i prava.
2. Za formiranje individualnog stava prema aktuelnim događajima i ljudima oko sebe.
3. Kontinuirano poboljšanje i razvoj. Padom samosvijesti i samopoštovanja pojedinca dolazi do degradacije osobe.

Među mnogim funkcijama koje obavlja ljudska unutrašnja vizija vlastitog "ja", postoje tri glavne. Pogledajmo ih izbliza.

Oblikovanje identiteta

Svaka osoba je jedinstvena na svoj način. On se pojavljuje istovremeno sa više pozicija, kao pojedinac, osoba i subjekt aktivnosti. Međutim, to uopće ne znači da će svi moći postići harmoničnu interakciju svih svojstava, kvaliteta i metoda aktivnosti tijekom svog života. Drugim riječima, nisu svi ljudi sposobni da postanu pojedinci.

Zaista, samosvijest i lični razvoj se kod svakoga dešavaju drugačije. Istovremeno, nije svaka osoba u mogućnosti da u potpunosti iskoristi svoj potencijal, došavši do najviših rezultata u određenoj aktivnosti. Pati od ovoga i profesionalnasamosvest pojedinca. U isto vrijeme, rad osobe postaje neproduktivan i nekreativan.

Za razvoj individualnosti, morat ćete uložiti ogromne unutrašnje napore. I ovdje ne možete bez samosvijesti. Formiranje ličnosti odvija se pod uticajem događaja koji se dešavaju oko nje i nastalih iskustava. Ali vrijedi napomenuti da su ovi testovi za dobrobit pojedinca. Bez teških situacija i iskustava, njen razvoj bi odmah stao.

Život svake osobe teče na način da on dobrovoljno ili nehotice uči nove stvari, ali i ulaže neke napore da ostvari svoje snove i planove. I samosvijest igra glavnu ulogu u tome.

Uopšteno govoreći, individualnost nije jeftina. Ljudi su primorani da je brane pred bliskim ljudima i kolegama, koji ponekad jednostavno ne razumiju želje koje su se pojavile. Izgradnja vlastite slike, za razliku od bilo koga drugog, omogućava vam da formirate "ja - koncepte" samosvijesti pojedinca. Ona je ta koja određuje šta će osoba postati u budućnosti, a takođe i zahvaljujući čemu će postići svoje ciljeve. A na sve to u velikoj meri utiče nivo samosvesti.

Formiranje samoodbrane

Od najranije dobi, osoba uči da gradi svoje ponašanje na način da minimizira negativan uticaj koji na njega mogu izvršiti ljudi oko njega. Poznato je da društvo ima negativan stav prema onima koji se izdvajaju iz mase. Takva osoba ima svoj pogled na određene stvari,drugačiji od uobičajenog. Ponekad pokazuje izvanredne kvalitete i sposobnosti. A ovo se jako ne sviđa onima koji nemaju poseban nivo inteligencije.

Bez formiranja samoodbrane, funkcije samosvijesti ne bi se mogle smatrati potpunim. Uostalom, jedan od preduslova za lično sazrevanje je unutrašnji osećaj mira. Kako postići takav rezultat? Psiholozi preporučuju da mentalno zamišljate sebe kao gusti balon za koji se niko i ništa ne može uhvatiti. Takav pristup će učiniti da se osoba osjeća srećnom. Uostalom, mentalno će smatrati da je stekao unutrašnju sigurnost.

Samoregulacija ponašanja

Formiranje samosvesti osobe omogućava joj da kontroliše unutrašnje mehanizme i iskustva. Istovremeno, osoba postaje dostupna za poboljšanje vlastitog raspoloženja, kao i za promjenu načina razmišljanja ili preusmjeravanje koncentracije pažnje na određeni predmet.

Učenje da kontroliše svoje ponašanje i dete koje ulazi u društvo. Postepeno shvata šta je dobro, a šta loše u njegovim postupcima, kako se može ponašati, a kako ne.

Osoba koja živi u društvu, postoji potreba da se pridržava pravila bontona. Ličnost im se mora prilagoditi, osluškujući njihovu samosvijest.

Često je obavljanje jedne ili druge neophodne aktivnosti za osobu obavezno. I u ovom slučaju je povezana samoregulacija ponašanja. Uostalom, izvršenje svih radnji je moguće samo kadadobijanje interne dozvole vašeg "ja".

Lično samopoštovanje

Nivo samosvijesti igra veliku ulogu ne samo u formiranju, već iu budućem životnom putu osobe. Stepen slave pojedinca, njegovo samopouzdanje, kao i aktivnost u težnji ka novim dostignućima umnogome će zavisiti od toga koji su ciljevi i planovi pojedinca.

Važan je u formiranju samosvijesti i samopoštovanja pojedinca. Psiholozi primjećuju da su ova dva koncepta usko povezana i da međusobno utiču jedan na drugog.

Zašto neki ljudi imaju nisko samopoštovanje, dok drugi imaju značajan nivo? Objašnjenja za ovo leže u iskustvu koje je osoba stekla u djetinjstvu i adolescenciji. Samopoštovanje zavisi i od društva koje ga okružuje. Ako roditelji stalno tjeraju malo dijete da se osjeća krivim, onda će, kao odrasla osoba, stalno pokazivati suzdržanost. U njegovoj duši će biti strah od pogrešnih postupaka koji mogu razočarati ljude koji su mu bliski.

Ali čak i u slučaju kada roditelji zadovolje bilo kakve hirove svog djeteta, u život će doći osoba koja nije u stanju prihvatiti ni najmanja odbijanja. Takva osoba će dugo ostati infantilna i ovisna o drugima.

Samosvijest osobe direktno utiče na samopoštovanje pojedinca. Što je samopouzdaniji, manje će se društvo moći miješati u njegov život i njime upravljati.

Psiholozi primećuju činjenicu da onaj ko je u stanju da preuzme odgovornost za postizanje individualnogciljeve, nužno će imati adekvatno samopoštovanje. Uostalom, svjestan svojih snaga i slabosti, osoba se neće upuštati u samobičevanje zbog bilo kakve sitnice, puštajući da stvari idu svojim tokom.

Pojačana samosvijest

Ponekad se čini da drugi posmatraju njegove postupke, raspravljaju o njima i čekaju šta će pojedinac učiniti u budućnosti. Ovo je stanje povećane samosvesti. Često to osobu dovodi u nezgodnu poziciju i čak je čini veoma nervoznom. Naravno, ljudi su rijetko u centru pažnje. Međutim, ovaj osjećaj ponekad postane hroničan.

Sramežljiva osoba ima izraženiji nivo privatne samosvijesti. Ovo može biti i loš i dobar znak.

Ljudi s dubokim osjećajem sebe svjesniji su svojih uvjerenja i osjećaja. To ih navodi da se nepokolebljivo pridržavaju ličnih vrijednosti. A to je pozitivna strana povećane samosvijesti. Ali u isto vrijeme, osjetljive osobe češće obolevaju od raznih bolesti. Takve negativne zdravstvene posljedice proizlaze iz stalnog stresa i rastuće anksioznosti. Ponekad takvi ljudi doživljavaju izražena depresivna stanja.

Javna, ali stidljiva osoba ima razvijeniju društvenu samosvijest. Pretpostavlja da drugi ljudi često razmišljaju o njemu, i brine se da bi mogli ocijeniti njegov izgled ili bilo koji njegov postupak. Kao rezultat toga, osjetljivi pojedinci pokušavaju se pridržavati grupnih normi i teže tomeizbjegavajte situaciju zbog koje izgledaju loše ili se osjećaju neugodno.

Samosvijest pojedinca u psihologiji je tema koja privlači posebnu pažnju. Čovjekovo razumijevanje svog unutrašnjeg "ja" povezano je s njegovim razvojem i formiranjem. U isto vrijeme, proučavanjem samosvijesti ne bave se samo psiholozi. Ova tema je također od interesa za neke grane sociologije i pedagogije. Mnogi savremeni istraživači se takođe okreću samosvesti. To im omogućava da dođu do grandioznih otkrića u različitim oblastima nauke.