Test "Nedovršene rečenice" u psihologiji se praktikuje kada je potrebno identifikovati i proučiti određene stavove osobe, a ne samo one koje sama realizuje. Ova tehnika može pomoći da se shvati šta pojedinac doživljava u odnosu na sebe, svoje roditelje, porodicu, društvo, životne ciljeve. Efikasan je, ali ima neke specifičnosti.
Principi metodologije
Test Pending Sentences je zasnovan na konceptu slobodnog asocijacija. Ona vam omogućava da identifikujete probleme interpersonalne i individualne prirode, da odredite unutrašnja iskustva osobe, njegovu sklonost bolestima povezanim s nervnim poremećajima. A sam test nije težak. Čak i dijete predškolskog uzrasta to može podnijeti. Može se čak nazvati i zanimljivim.
Kako se to provodi? Ispitaniku se daje obrazac sa nedovršenim rečenicama. Podrazumevano ih je 60, ali može postojati drugačiji broj ako se test kompajlirapojedinačno za bilo koju grupu ljudi ili jednu osobu.
Sve nedovršene rečenice se odnose na određene aspekte života, kojih je ukupno 15. To su stavovi prema sebi, prošlosti, budućnosti, podređenima, prijateljima, ocu, majci, porodici, nadređenima, kolegama i članovima suprotnog pola. Aspekti takođe uključuju krivicu, anksioznost (strahove), ciljeve i intimne odnose.
Na standardnom testu postoje četiri nedovršene rečenice za svaku "kategoriju". A osoba koja je pozvana da prođe kroz to mora završiti započete fraze u slobodnoj formi i što je brže moguće, gotovo bez razmišljanja i fokusiranja samo na svoje emocije i osjećaje.
Primjeri
Možete razumjeti šta je test "Nedovršene rečenice" nakon što pročitate nekoliko primjera preuzetih iz njega.
Evo dvije fraze: "Ako su svi protiv mene, onda …" i "Kad nemam sreće, ja…". Oni su odgovorni za odnos ispitanika prema sebi. Izraz "Učinio bih sve da zaboravim…" upućuje na osjećaj krivice. Ali rečenica "Moji strahovi su me učinili više puta…" ima veze sa strahovima i tjeskobama.
U principu, originalni test se može uraditi među tinejdžerima. Bolje je samo izostaviti nedovršene rečenice seksualne prirode, jer ima nešto o intimnosti ("Moj seksualni život…") i braku općenito. Fraze vezane za temu nadređenih mogu se transformisati. U rečenici "Kad mi priđe šef…" posljednja riječsasvim skladno zamijenjen "učiteljicom". Inače, test nije ništa posebno, pa se može primijeniti na ispitanike svih uzrasta.
Otkrivanje samoubilačke namjere
Najčešće se u tu svrhu koristi tehnika “nedovršenih rečenica” među tinejdžerima. Nažalost, u naše vrijeme je relevantno.
Da bi se otkrile suicidalne namjere kod učenika ovako nestabilnog uzrasta, potrebno je transformirati standardni test i smanjiti broj pitanja. Može ih biti 28, od kojih će samo 4 biti tematske, ali prikrivene. Evo kako bi mogli zvučati: „Sutra ja…“, „Doći će dan kada…“, „Želim da živim jer…“, „Kad završim školu…“.
Naravno, teško da će neko precrtati treće pitanje od navedenih i pisati o odsustvu smisla postojanja kao takvog. Ali čak i po sasvim običnom odgovoru možete utvrditi da li je sve u redu s tinejdžerom. Možda će napisati: "Doći će dan kada ću konačno biti srećan." A ovo će biti poziv za buđenje. Ako je na ovaj način formulirao nastavak fraze, onda ga, najvjerovatnije, nešto muči. I ovo se ne može zanemariti.
Školska varijanta
Kao što je ranije spomenuto, standardna verzija se može promijeniti. Nedovršene rečenice za mlađe učenike treba da zvuče što je više moguće pojednostavljeno. Evo primjera šta oni mogu biti: „Na studijama vidim…“, „U školi sam…“, „Naš razred…“, „Moji drugovi iz razreda…“. Ove nedovršene rečenice za školarce su jasne i jednostavne. Ali, na osnovu njihovih odgovora, mogu se razumjeti lične specifičnosti svakog od njih.
Recimo da je student nastavio gore navedene fraze ovako: „U svojim studijama vidim priliku da steknem nova znanja. U školi slušam nastavnika i pokušavam da radim zadatke. Naš razred nije baš dobar. Moji drugovi iz razreda vole da mi se smeju.” Pa, ovi odgovori jasno govore da dijete voli da ide u školu, jer u tome vidi priliku za samousavršavanje i razvoj svojih sposobnosti. Ali nije zadovoljan prirodom odnosa koji su se razvili sa njegovim drugovima iz razreda. Može doći do nedostatka komunikacije i osjećaja inferiornosti.
Šta učiniti s rezultatima?
Obrađuje ih i tumači kvalifikovani stručnjak koji je dobro upoznat sa testom "Nedovršene rečenice". Neće biti teško za osobu koja se prvi put susreće sa ovom tehnikom, ali će trebati dosta vremena.
A princip je jednostavan. Za svaku kategoriju prijedloga razvijena je karakteristika koja definira sistem odnosa koji se razmatra kao neutralan, pozitivan ili negativan. Ako se u nastavku ispitanika vidi pozitivno raspoloženje, onda se nasuprot odgovoru stavlja nula. Vidite više neutralnosti? Onda je to jedinica. Ali nastavci sa negativnim karakterom označeni su dvojkom.
Važno je napomenuti da tehnika "Nedovršene rečenice" (za tinejdžere i ne samo) uključuje tumačenje odgovora po grupama. Pustite fraze i pomiješane u obliku, ali ih obrađuju četiri po jednu, kombinirajući ih u jednu kategoriju.
Tumačenje
Kao primjer možemo uzeti kategoriju rečenica čiji je nastavak namijenjen razumijevanju stava ispitanika prema vlastitim sposobnostima. Pretpostavimo da je tinejdžer ovako odgovorio: „Kada su okolnosti protiv mene, počinjem neumorno da radim. Smatram da sam sposoban za sve ako to želim. Moja najveća slabost je beskrajna žudnja za novim znanjem. Kada nemam sreće, istrajem da dobijem ono što želim, bez obzira na sve. Takvi odgovori se smatraju dobrim. Ako je tinejdžer dao slične nastavke predloženim frazama, onda je siguran u sebe i sposoban je savladati prepreke.
Vrijedi dati primjer negativnog tumačenja. Možete se pozvati na grupu rečenica o ciljevima. Pretpostavimo da im je tinejdžer dao ovaj nastavak: „Uvijek sam želio nekoga ubiti. Našla bih sreću tako što bih bila potpuno sama. Moj san je otići na pusto ostrvo. Ono što najviše želim u životu je da me niko ne dira.” A u ovom slučaju čak ni metoda nepotpunih rečenica nije potrebna da bi se razumjela neprijateljska i pesimistična suština ispitanika. Golim okom možete vidjeti da je on nerealno razmišljajući duboki introvert koji odbacuje društvo.
Šta možemo saznati?
Tehnika "Nedovršene rečenice" za tinejdžere i ljude drugih uzrasta je način da izrazite svoju suštinu. Glavna stvar je da je ispitanik inicijalno podešen za to, jer je važno povjerenje i raspoloženje prema testu.
Prema rezultatima interpretacije rezultata moguće je otkriti područja u kojima prevladavaju negativni, neutralni i pozitivni stavovi.
Takođe, u praksi je bilo slučajeva kada je test pomogao da se otkrije prisustvo mentalne bolesti kod ispitanika. To su situacije specifične prirode, jer su u njima uključeni psihijatri. Prije svega, identificiraju se glavna područja nereda i sukoba. Tada se utvrđuje odnos između ličnih stavova osobe. I nakon toga se utvrđuje takozvana struktura ličnosti. Ispada koji je njegov stepen reakcije, emocionalna adaptacija, zrelost, nivo realnosti, konflikt.
Obilježja tehnike
Sve gore navedeno zaista pomaže da se shvati test. Zašto? Jer nema pripremljenih opcija i tačnih ili pogrešnih odgovora. Osoba reaguje kao duh. Ne razmišlja i ne analizira kako da mu odgovori da bi sakrio neki aspekt svoje ličnosti. Postaje otvoren i to omogućava psihologu da shvati njegovu suštinu. Zato treba redovno raditi Test nedovršene rečenice za tinejdžere. Zaista, u školi, u tako teškom uzrastu, izuzetno je važno pratiti unutrašnji razvoj djece.
