Metoda presjeka u psihologiji: suština i primjeri

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 06:14

Psihologija se oduvijek odlikovala velikim brojem originalnih metoda utjecaja na pojedinca u određenim uvjetima, interakcijom s osobom ili radom sa stanjem duha osobe. Razvijene su različite tehnologije kako bi se olakšalo postojanje pojedinca u društvu, kao i za razvoj empirijskih vještina svake osobe. Što je viši nivo takvih vještina, psihološko stanje je stabilnije, kao i veći stepen blagostanja pojedinca.

Dosta velik dio eksperimenata se provodi u kontekstu istraživanja poprečnog presjeka u psihologiji. Ova metoda je posebno popularna ne samo zbog uključivanja prilično velikih grupa ljudi različite dobi, već i zbog točnih rezultata koji se dobivaju kao rezultat znanstvenih eksperimenata. Prolaskom vremena i razvojem psihologije, koja je interdisciplinarna grana naučnog saznanja, metoda longitudinalnih i poprečnih presjeka postaje sve traženija, jer društvo postepeno prelazi u sferuuniverzalni humanizam. Osim toga, mentalno i psihičko zdravlje svakog pojedinca smatra se glavnom vrijednošću nove generacije.

Metoda poprečnog presjeka

Ova metoda, razvijena krajem šezdesetih godina prošlog vijeka, i dalje je jedna od najefikasnijih i najefikasnijih metoda intervjuisanja grupa različite starosti. Posebnost metodologije je to što se samo empirijsko istraživanje provodi samo jednom, međutim, pokriva nekoliko grupa ljudi koji pripadaju različitim starosnim kategorijama, što omogućava istraživačima da sagledaju društveni i dobni obrazac ljudskih reakcija na određenu teorijsku tvrdnju. Starost ispitanika obično postaje referentna tačka i zajednička varijabla za cijelo istraživanje, a proučavane karakteristike se prepoznaju kao zavisne od zajedničkog nazivnika rezultata.

Mode Maker

"Pretkom" metode preseka u psihologiji zasluženo se može smatrati francuski naučnik, politikolog i sociolog Rene Zazzo, koji ne samo da je predložio samu suštinu metode, već je i održao prvi seminar o oživotvorenje ideje. Naravno, Rene ovu tehnologiju nije preuzeo od nule. Temeljito je proučavao radove svojih prethodnika, koji su se, pak, pozivali na teoretičare prošlosti, koji su vjerovali da budućnost moderne psihologije leži u njenoj kolektivnoj manifestaciji, a ne u teoriji radikalnog individualizma.

Zazzo, od samog početka rada na novom načinu istraživanja, preferirao je interakciju sa ljudima različite dobi,kako bi se postigla maksimalna tačnost rezultata. Sva praktična dostignuća, generalizovane rezultate, kao i teorijske dodatke u vezi sa metodom poprečnih preseka, naučnik je predstavio na XVIII međunarodnom psihološkom kongresu 1966. godine. Izveštaj sociologa objavljen je u zvaničnom časopisu Kongresa i izazvao je veliki odjek u naučnim krugovima. Međutim, u praktičnoj sociologiji, metoda je zaživjela daleko od odmah. Činjenica je da je psihološka znanost tog vremena bila usmjerena na psihologiju individualizma, osmišljenu da se kreće u smjeru razumijevanja duhovnih refleksa pojedinca, i metodu presjeka koja se nudila za dobivanje rezultata kolektivnog mišljenja i društvene reakcije.. Međutim, uprkos izvjesnom pritisku konzervativnih naučnih krugova, Zazzo je ipak postigao prilično značajan uspjeh u praktičnoj konsolidaciji svojih teorijskih pozicija.

Ključni naučnici

Inspirisani uspehom svojih inostranih kolega, neki naučnici odlučuju da u svojoj domovini praktikuju uporedni metod preseka. Dakle, nekoliko godina kasnije, Zazzove eksperimente uspješno ponavlja naučni tandem koji čine američki akademici L. Schonfeldt i V. Ovens, koji su odlučili dati širu interpretaciju metode koju je izumio briljantni Francuz i dodati još nekoliko starosnih faza eksperiment, uključujući mladost, kao i dvije faze zrelosti. Ovo je rezultiralo preciznijim rezultatima za svaku od anketa. Također, istraživači bi mogli pratiti dinamikupromjene u ljudskom karakteru na osnovu varijabilnosti mišljenja koje izražavaju ljudi različitih starosnih kategorija.

Njihov primjer slijedili su izvanredni domaći psiholozi i sociolozi, koji su članovi radne grupe legendarnog akademika V. M. Bekhtereva, koji ne samo da je počeo da provodi sistematska genetska i psihološka istraživanja u Rusiji, već je postao i prvi sociolog metoda poprečnog presjeka u psihologiji u odnosu na vrlo malu djecu.

U središtu ovog divnog učitelja je implementiran integrirani pristup za proučavanje određene grupe djece nekoliko mjeseci. Bekhterev nije sumnjao da je svojim probnim eksperimentima postavio temelje za potpuno novu metodu istraživanja, nazvanu longitudinalno. U stvari, radi se o istoj metodi poprečnih presjeka, međutim, vrijeme eksperimenta u ovom slučaju je produženo za duže vrijeme.

Godine 1928. akademik je objavio zajednički rad sa svojim asistentom N. M. Shchelovanovom, u kojem su iznesene glavne odredbe nove istraživačke metode, kao i osnovni kriteriji za metodu, koju je Bekhterev nazvao "dugo", budući da je studija trajala prilično dugo u poređenju sa drugim tipovima sličnih eksperimenata.

U savremenoj psihologiji longitudinalna metoda se aktivno koristi u radu sa grupama starijih ljudi. U ovom slučaju daje posebno tačne rezultate, na osnovu kojih je moguće izvesti ozbiljne zaključke, a ne samoteorijske pretpostavke. Postoje slučajevi kada je kombinacija gornje metode sa psihografskom metodom diferencijalne psihologije postala najefikasnija. Upravo je ovu tehniku u svojim praktičnim istraživanjima koristio istaknuti psiholog V. Stern, koji je smatrao da će sintetička priroda psihografije pozitivno uticati na nepristrasnost rezultata eksperimenta, ali i naglasiti razlike između ideoloških i svjesni stavovi generacija.

Suština puta

Metoda poprečnog presjeka uključuje interakciju istraživača sa ljudima različitih starosnih kategorija, grupisanih po godinama. Svima se postavljaju potpuno ista pitanja i daju im se slični zadaci koje moraju obaviti u istom vremenskom periodu. Na osnovu rezultata teorijske ankete i praktičnih zadataka, istraživači formiraju opštu sliku svesti generacije, identifikujući stavove, predrasude i sistem principa karakterističnih za svaku starosnu grupu, na osnovu kojih se donose potrebni zaključci.

Primjer metode poprečnih presjeka je eksperiment istaknutog sovjetskog psihologa Bekhtereva, koji je dugo intervjuisao određenu grupu djece, promatrajući promjenu njihovog društvenog položaja po određenom pitanju. U konačnici, formirana je cjelovita slika o životu djece u jednoj starosnoj grupi, na osnovu koje je bilo moguće suditi o svjetonazoru djece iz sličnih društvenih grupa, ali samo ako su njeni predstavnicipo spolu, dobi i društvenom statusu bili slični ispitanoj djeci.

Problemi metode

Suština metode poprečnog presjeka prvenstveno se očituje u tome što je dizajnirana za veliki broj ljudi, a ne za individualni rad sa određenom osobom. To je jedna od retkih efikasnih metoda brzog dobijanja informacija od nekoliko pojedinaca odjednom, što dovodi do plodnijeg rada naučnika koji stalno prima nove informacije i posmatra celu sliku odjednom, zajedno sa svim njenim promenama.

Praktični eksperimenti

Od kraja šezdesetih godina prošlog vijeka aktivno se izvode eksperimenti na korištenju metode starosnih presjeka. Metoda se najviše koristila u Sjedinjenim Američkim Državama, čija je sociološka nauka od samog početka bila usmjerena na identifikaciju univerzalnih ljudskih potreba. Vrijedi napomenuti da bi ispravan odnos prema potonjem mogao neutralizirati rasne i etničke sukobe u velikoj zemlji.

Faktori rizika

Razlozi zbog kojih se rezultati eksperimenta mogu otkazati uključuju:

• Različiti uslovi života osoba u starosnim grupama;
• Značajna razlika u starosnoj dobi odgovarajućih grupa;
• Različiti društveni statusi ispitanika;
• Neiskustvo naučnika koji sprovodi eksperiment.

Oblast primjene

Primjer metode poprečnog presjeka može se naći u radovima o psihologiji,sociologije i kulturoloških studija. Obično se u naučnim disciplinama, na ovaj ili onaj način povezanim sa proučavanjem društva i njegovih unutrašnjih procesa, mogu naći primeri aktivnosti naučnika sa ovom posebnom metodom istraživanja.

Dostojanstvo

Pozitivni aspekti metode uključuju njenu prilično visoku tačnost, naravno, uz sve uslove u pripremi subjekata. Također, metodu karakterizira jednostavnost i lakoća korištenja, mogućnost da se odmah prikaže cjelokupna slika rezultata tekućeg perioda. Velike društvene grupe u takvoj studiji daju značajan broj mišljenja, koja se postepeno formiraju u jedinstvenu tezu koja pripada toj istoj zajednici. Dakle, otprilike se može razumjeti položaj cijele starosne grupe u cjelini, jednostavnim prenošenjem rezultata na ljude koji žive u stvarnom životu koji imaju sličan tip i uslove života.

Nedostaci

Značajan nedostatak komparativne metode (metoda poprečnog presjeka) može biti značajna razlika u godinama između grupa. Na primjer, metoda daje tačne rezultate ako se anketiraju tri zajednice, čija razlika u godinama nije veća od pet godina. Ako naučnik uzme grupu petnaestogodišnjih tinejdžera i šezdesetogodišnjaka, onda metoda može dati ne sasvim tačne, nepredvidive rezultate, a izvođenje zaključaka na osnovu kojih je prilično opasno.

Također, na kvalitet i čistoću eksperimenta utiče društveno okruženje ispitanika. Ne treba vjerovati podacima dobivenim tijekom eksperimenata sa grupama pojedinaca iz raznih razlogaporodice sa različitim nivoima socijalnog blagostanja. U ovom slučaju, odgovori na pitanja će biti previše raštrkani da bi ih doveli do zajedničkog nazivnika.

Recenzije

U većini radova domaćih i stranih psihologa, ova metoda dobiva uglavnom pozitivne ili neutralne ocjene, jer ne postoje objektivni razlozi za kritiku metode. Na rezultate utiče neiskustvo laboratorijskog asistenta ili nedovoljno kvalitetna obuka ispitanika.